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摘要：进入21世纪，世情、国情、党情都在不断的发生变化。同时，我国高等教育也在不断发生变化，面临着巨大的发展空间和挑战。近年来，高校学生受日韩和欧美文化的影响，其思想和价值观念受到严重的冲击，甚至有些西方腐朽堕落的生活方式对大学生的健康成长产生不良影响。面对出现的错综复杂形势，目前高校大学生思想政治教育工作的力度和深度还需有待加强。因此，我们必须加强和改进大学生的思想政治教育，必须着力打造一支政治素质过硬、高水准的辅导员队伍，以适应不断变化的形势，提高服务质量。
关键词：辅导员；大学生；高校
高等院校作为培养高素质人才的摇篮，对社会主义现代化建设具有重要的意义，高校学生工作成功与否对培养高素质人才具有至关重要的作用。高校辅导员现已成为高等学校教师队伍的重要组成部分，是高校学生工作的主要力量，承担着大学生的思想政治教育、日常管理工作，为大学生的发展提供正确的指导意见，指引大学生在中国共产党的领导下实现中华民族伟大复兴的中国梦。对于辅导员的角色的定位，我认为，辅导员既是教育者又是管理者，具有双重身份，既能够对学生展开形式多样的教育，又能够科学的管理学生的日常事务，是与学生接触最密切的老师，是和学生经过一段时间的交流、了解之后，学生对你形成一种敬佩感的人。高校辅导员在高校中发挥着不可替代的作用和地位。因此，面对新形势、新情况，高校辅导员必须认真学习党的十八大报告和十八届三中全会的精神，强化服务意识和管理素质，
一、高校辅导员队伍的现状及存在的问题
辅导员岗位经过六十多年的建设和发展，党和政府采取各种措施加强辅导员队伍的建设。同时，全国各地的高等院校也在不断的采取措施加强辅导员队伍的培训和考核，积累了一定的经验。此外，各省和高校开展了一系列的活动来促进辅导员队伍的理论建设，积累了一部分研究成果。但是，总体上来看，我国高校辅导员还不能很好的适应不断变化形势，加强和改进大学生思想政治的需要，还存在一定的困难和问题。
（一）我国高校辅导员队伍年龄结构不合理
年龄是反映一个人的自然状态，是具有生物学基础的自然标志。一个优秀的领导班子，其人员构成必须是老、中、青三代人，这样既能够发挥各自的优势，又能够促进各自的相互发展。从目前我国高校辅导员队伍来看，我国高校辅导员队伍以中、青年人为主。这就说明我国辅导员队伍年龄普遍偏低，缺乏长期从事思想政治教育的辅导员，经验丰富的辅导员人员比例不高。辅导员队伍的年龄状况和结构反映这支队伍的自然状态。以全国高校来看，从事学生管理工作的辅导员队伍平均年龄在30岁左右，大部分高校辅导员队伍的年龄在40岁以下。这表明，一方面，我国的辅导员队伍年轻化程度高，他们具有蓬勃的朝气，奋发向上的力量，另一方面，长期从事辅导员工作的教师比例不高，随着年龄的增长，呈现出数量越来越少的趋势。这样必然会导致对大学生的思想教育的力度和深度不够，协调和组织能力相对薄弱，对指导大学生的健康成长具有一定的影响。
（二）高校辅导员队伍的学历结构和学科结构不完善。一支队伍的素质高低、专业化的程度都与这支队伍的学历和学科有着密切的联系。从我国目前高校辅导员队伍的学历来看，大多是本科毕业生，而硕士和博士毕业生从事辅导员工作岗位所占比例不高，这种情况基本上符合我国目前高校辅导员队伍的学历结构要求，但是还不能很好的适应新形势、新情况，对辅导员队伍建设的专业化和角色定位的发展还有一段距离。同时，辅导员的学科知识与所从事的工作应具备的学科知识具有一定差距。
目前，全国各地的高等院校辅导员选拔标准是，否是党员和学生干部等，对所学专业要求比较少。这就导致了学科专业和辅导员相关专业的要求相差很大。高等院校辅导员受过马克思主义理论和思想政治教育专业教育的所占比例很低，具有理工科学科背景的辅导员占有一定的比例，具有文科性背景的辅导员占很大的比重。这些情况说明，我国高校辅导员队伍学科背景的多样化特点，这既有优势又有劣势，优势是不同学科的学生走到辅导员岗位能够发挥本专业的优势，实现资源优势互补。不足之处是，专业化程度低，接触过大学生思想政治教育工作相关知识学习的人员不多，不能很好的对大学进行系统性的教育和指导。
（三）部分高校辅导员综合素质存在一定问题
新时期，高校人才的培养需要更高的素质教育，大学生的素质教育是当今社会的一个持续热点的话题，然而人们往往习惯于把焦点放在大学生自身素质的培养和提高上，却忽视了对大学生进行直接管理的人——辅导员。辅导员素质的高低对培养大学生的健康成长发挥着重要作用。当前，在高等教育信息化、国际化、大众化的今天，对大学生素质的要求发生了巨大的变化，高等教育的功能、培养模式、体制等也发生了很大的变化。面对这些新情况、新问题，需要处在一线工作的辅导员不断提高自身综合素质和能力。然而，目前高校辅导员具有较强的政治素质，但缺少专家型、学者型人员。辅导员的自身素质能力还存在一定的滞后性。特别是有些高校辅导员素质极其恶劣。部分辅导员缺乏创新精神和开拓能力，和同学关系处于紧张的状态，甚至存在一些违法乱纪行为，在学生中留下不良的印象。因此，需要继续提高辅导员素质，加强自身素质的不断发展。
二、加强辅导员队伍建设的措施
新时期的大学生思想政治状况应该是积极、健康、向上的，但是还有一些思想文化观念在当今社会生活中相互交织和碰撞，对大学生的思想和行为产生了极大的影响，也为辅导员的工作带来了新情况和新问题，同时，也带来了许多新思路和新机遇。因此，为适应新时期辅导员工作的迫切需要，提高辅导员的素质已刻不容缓。
（一）加强思想政治教育能力建设
随着经济全球化的发展，我国经济取得了巨大的成就，位居世界贸易大国之首。在对外交流中，西方国家的价值观念和文化思想必然会输入到中国，而大学生接受新事物的能力较强。正如近年来，高校里面的情人节、圣诞节等西方节日比较流行，而忽视了中国的传统节日。甚至国际敌对势力积极争夺我国的下一代。同时，部分大学生还存在价值观扭曲、政治信仰意识淡薄、缺乏独立自主生活的能力和社会责任感。这就需要高校辅导员必须加强自身的思想政治教育的能力。不管在任何时候，大学生的思想政治教育工作都是事关国家发展大计与民族前途命运的工作，培养大学生拥有过硬的思想政治素质，是高校辅导员责无旁贷的重任。树立坚定正确的政治方向、政治立场。
（二）加强辅导员自身能力的建设
辅导员工作的本质是服务，要以生为本，是为学生服务、为学校的发展服务，辅导员是最贴近学生的管理者、服务者。要想成为一名合格的高校辅导员，就需要拥有较高的个人能力素质。
高等院校的学生来自全国各地，他们具有不同的风俗习惯、性格等，这就需要辅导员提高自身的组织管理能力；在学校里面，辅导员要做好与领导、科任教师、学生之间的沟通协调，这就需要辅导员的提高沟通协调能力。同时，高校辅导员还需要不断地提高语言表达能力、开拓创新能力、科研开发能力、信息处理能力等。
总之，面对新形势、新问题，高校辅导员队伍需要不断加强自身的建设，认真学习党的十八届三中全会的精神，全面深化辅导员队伍改革，强化辅导员的服务意识，优化高校学生管理职能，迎接新世纪带来的机遇和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（作者单位：华南师范大学政治与行政学院）
关键词：辅导员；大学生；高校
高等院校作为培养高素质人才的摇篮，对社会主义现代化建设具有重要的意义，高校学生工作成功与否对培养高素质人才具有至关重要的作用。高校辅导员现已成为高等学校教师队伍的重要组成部分，是高校学生工作的主要力量，承担着大学生的思想政治教育、日常管理工作，为大学生的发展提供正确的指导意见，指引大学生在中国共产党的领导下实现中华民族伟大复兴的中国梦。对于辅导员的角色的定位，我认为，辅导员既是教育者又是管理者，具有双重身份，既能够对学生展开形式多样的教育，又能够科学的管理学生的日常事务，是与学生接触最密切的老师，是和学生经过一段时间的交流、了解之后，学生对你形成一种敬佩感的人。高校辅导员在高校中发挥着不可替代的作用和地位。因此，面对新形势、新情况，高校辅导员必须认真学习党的十八大报告和十八届三中全会的精神，强化服务意识和管理素质，
一、高校辅导员队伍的现状及存在的问题
辅导员岗位经过六十多年的建设和发展，党和政府采取各种措施加强辅导员队伍的建设。同时，全国各地的高等院校也在不断的采取措施加强辅导员队伍的培训和考核，积累了一定的经验。此外，各省和高校开展了一系列的活动来促进辅导员队伍的理论建设，积累了一部分研究成果。但是，总体上来看，我国高校辅导员还不能很好的适应不断变化形势，加强和改进大学生思想政治的需要，还存在一定的困难和问题。
（一）我国高校辅导员队伍年龄结构不合理
年龄是反映一个人的自然状态，是具有生物学基础的自然标志。一个优秀的领导班子，其人员构成必须是老、中、青三代人，这样既能够发挥各自的优势，又能够促进各自的相互发展。从目前我国高校辅导员队伍来看，我国高校辅导员队伍以中、青年人为主。这就说明我国辅导员队伍年龄普遍偏低，缺乏长期从事思想政治教育的辅导员，经验丰富的辅导员人员比例不高。辅导员队伍的年龄状况和结构反映这支队伍的自然状态。以全国高校来看，从事学生管理工作的辅导员队伍平均年龄在30岁左右，大部分高校辅导员队伍的年龄在40岁以下。这表明，一方面，我国的辅导员队伍年轻化程度高，他们具有蓬勃的朝气，奋发向上的力量，另一方面，长期从事辅导员工作的教师比例不高，随着年龄的增长，呈现出数量越来越少的趋势。这样必然会导致对大学生的思想教育的力度和深度不够，协调和组织能力相对薄弱，对指导大学生的健康成长具有一定的影响。
（二）高校辅导员队伍的学历结构和学科结构不完善。一支队伍的素质高低、专业化的程度都与这支队伍的学历和学科有着密切的联系。从我国目前高校辅导员队伍的学历来看，大多是本科毕业生，而硕士和博士毕业生从事辅导员工作岗位所占比例不高，这种情况基本上符合我国目前高校辅导员队伍的学历结构要求，但是还不能很好的适应新形势、新情况，对辅导员队伍建设的专业化和角色定位的发展还有一段距离。同时，辅导员的学科知识与所从事的工作应具备的学科知识具有一定差距。
目前，全国各地的高等院校辅导员选拔标准是，否是党员和学生干部等，对所学专业要求比较少。这就导致了学科专业和辅导员相关专业的要求相差很大。高等院校辅导员受过马克思主义理论和思想政治教育专业教育的所占比例很低，具有理工科学科背景的辅导员占有一定的比例，具有文科性背景的辅导员占很大的比重。这些情况说明，我国高校辅导员队伍学科背景的多样化特点，这既有优势又有劣势，优势是不同学科的学生走到辅导员岗位能够发挥本专业的优势，实现资源优势互补。不足之处是，专业化程度低，接触过大学生思想政治教育工作相关知识学习的人员不多，不能很好的对大学进行系统性的教育和指导。
（三）部分高校辅导员综合素质存在一定问题
新时期，高校人才的培养需要更高的素质教育，大学生的素质教育是当今社会的一个持续热点的话题，然而人们往往习惯于把焦点放在大学生自身素质的培养和提高上，却忽视了对大学生进行直接管理的人——辅导员。辅导员素质的高低对培养大学生的健康成长发挥着重要作用。当前，在高等教育信息化、国际化、大众化的今天，对大学生素质的要求发生了巨大的变化，高等教育的功能、培养模式、体制等也发生了很大的变化。面对这些新情况、新问题，需要处在一线工作的辅导员不断提高自身综合素质和能力。然而，目前高校辅导员具有较强的政治素质，但缺少专家型、学者型人员。辅导员的自身素质能力还存在一定的滞后性。特别是有些高校辅导员素质极其恶劣。部分辅导员缺乏创新精神和开拓能力，和同学关系处于紧张的状态，甚至存在一些违法乱纪行为，在学生中留下不良的印象。因此，需要继续提高辅导员素质，加强自身素质的不断发展。
二、加强辅导员队伍建设的措施
新时期的大学生思想政治状况应该是积极、健康、向上的，但是还有一些思想文化观念在当今社会生活中相互交织和碰撞，对大学生的思想和行为产生了极大的影响，也为辅导员的工作带来了新情况和新问题，同时，也带来了许多新思路和新机遇。因此，为适应新时期辅导员工作的迫切需要，提高辅导员的素质已刻不容缓。
（一）加强思想政治教育能力建设
随着经济全球化的发展，我国经济取得了巨大的成就，位居世界贸易大国之首。在对外交流中，西方国家的价值观念和文化思想必然会输入到中国，而大学生接受新事物的能力较强。正如近年来，高校里面的情人节、圣诞节等西方节日比较流行，而忽视了中国的传统节日。甚至国际敌对势力积极争夺我国的下一代。同时，部分大学生还存在价值观扭曲、政治信仰意识淡薄、缺乏独立自主生活的能力和社会责任感。这就需要高校辅导员必须加强自身的思想政治教育的能力。不管在任何时候，大学生的思想政治教育工作都是事关国家发展大计与民族前途命运的工作，培养大学生拥有过硬的思想政治素质，是高校辅导员责无旁贷的重任。树立坚定正确的政治方向、政治立场。
（二）加强辅导员自身能力的建设
辅导员工作的本质是服务，要以生为本，是为学生服务、为学校的发展服务，辅导员是最贴近学生的管理者、服务者。要想成为一名合格的高校辅导员，就需要拥有较高的个人能力素质。
高等院校的学生来自全国各地，他们具有不同的风俗习惯、性格等，这就需要辅导员提高自身的组织管理能力；在学校里面，辅导员要做好与领导、科任教师、学生之间的沟通协调，这就需要辅导员的提高沟通协调能力。同时，高校辅导员还需要不断地提高语言表达能力、开拓创新能力、科研开发能力、信息处理能力等。
总之，面对新形势、新问题，高校辅导员队伍需要不断加强自身的建设，认真学习党的十八届三中全会的精神，全面深化辅导员队伍改革，强化辅导员的服务意识，优化高校学生管理职能，迎接新世纪带来的机遇和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（作者单位：华南师范大学政治与行政学院）