这原本是一个不愉快的夜晚。因为小宝给我取难听的外号，我惩罚了他，为此他一直哼哼唧唧，哭哭啼啼。我没“接招”，而是躺在床上，随手从书箱中抽出一本书自顾自地看了起来。
　　天哪，这个小猪怎么会画得这么生动，这么惹人喜爱！我情不自禁地笑起来了。立即，小宝也被吸引住了，央求我给他读这本书。于是，我们之间解除了“对立”，相偎依着开始和“小猪闹闹”一起去调皮捣蛋，去冒险——
　　小猪闹闹是这么地顽皮，看到小鸭子们跟着妈妈一个接一个地跳到池塘里，也效仿起来。它大喊一声：“注意啦，还有一只超级大鸭子！”然后，就像一个炸弹，猛地跳进水里。
　　小猪闹闹也常常弄巧成拙，本想吓唬乌鸦，没想到乌鸦们反扑过来，对着闹闹一阵猛啄；想去逮兔子，兔子逃回洞里，闹闹也跟着钻进去，结果被卡住了，妈妈只好咬着他的尾巴，把它拉出来。
　　小闹闹还很“坏”，天不怕地不怕，喜欢挑衅。它嘲笑小野猪身上的花纹看上去很傻，笑话小马虽然腿长得长，可跑不快，结果招来了野猪妈妈和马妈妈的教训。
　　……
　　那个充满童趣、栩栩如生的小猪闹闹把小宝征服了，他看了一遍又一遍，笑了一场又一场，爱不释手。读完和笑完后，小宝若有所思地说：“闹闹和小动物们开玩笑，是想和大家交朋友。”“是的，闹闹是很可爱，但是它总向别人挑衅，这种开玩笑的方式，小伙伴们都不喜欢。你说我们该不该学他？”我顺势引导他。“不应该。妈妈，我以后也不这样乱开玩笑。刚才我不应该给你取外号，我错了。”就这样，小宝在轻松愉快的阅读中认识到对和错。
　　这只小猪不就是我们身边这些活泼好动的孩子的影子吗？他们调皮、使坏，是认知、探索、渴望友谊的一种形式，也是放松、恣意童年的一个美好回忆。书中的猪妈妈，从来不为闹闹担心，因为她知道，闹闹会在调皮、冒险的过程中获得智慧，慢慢长大。而我自己却没能像猪妈妈那样豁达，经常因为小宝顽皮或者其他小事而批评指责他。阅读完后，我也忍不住反思起自己来，并暗暗下决心，要向猪妈妈学习。