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摘要：家庭和幼儿园是幼儿学习成长的两个重要场所，家园共育为幼儿健康成长铺平了道路。在信息技术支持下，平台式信息管理改变了以往家园共育中衔接不力、沟通不畅、教育不同步的问题，统一平台为家园共育和家长工作的开展拓展出一条新途径。以下将结合家園共育实践，探讨统一平台下信息技术支持家园共育的可行路径，从而构建互促互动、共同发展的崭新共育模式。
关键词：幼儿教育;家园共育;信息技术;统一平台
分类号：G617
互联网时代的到来加速了信息技术的普及和应用，在幼儿教育中，家园共育需要及时便捷的沟通途径，这样才能做到透明、公开、高效。“德化教育管理公共服务平台”有县教育局开发运营，在规范信息化教育、提高各级学校、园所管理效率的同时，也为家园共育统一平台模式的构建提供了便利条件，在信息化服务平台中，有专门的家园工作板块，为幼儿园开展家园共育、提高家长工作能效提供了高效的平台支持。
1.平台支持家园共育，合作直观快捷
在县域统一信息平台上，各项事务、通知、通告都是公开的，家长可以通过平台上的内容，了解幼儿园近期开展的各项工作情况，更好的参与到家园共育中。平台上的家园工作板块内容丰富，有请假系统、班级动态、班级通知、家长信箱等等，家长只要下载相应的APP，了解平台资源的使用方法，就可以直接在平台与幼儿园互动，达到家园共育。如，孩子生病或家里有事，家长可以通过平台请假系统及时为孩子请假，并注明请假原因，做到了准确报备;还有家长想了解孩子在园的情况，可以点开APP上的班级动态，那里有老师不断更新的幼儿游戏情况及孩子在园的学习生活图片与视频;如果老师有需要家长配合的事项，老师只要在班级通知上发布相应的信息，家长就可以第一时间看到通知内容并配合实施，提高了工作的效率。要是家长对幼儿园工作有自己的意见和建议可以通过家长信箱与老师及时沟通反馈，从而达到真正的家园共育。信息平台为家园共育提供直观、快捷有效的合作方式，增强家长的主人翁意识，体会到自己在家园共育中的作用和价值，从而更好的配合幼儿园各项工作的开展。
2.信息化互动，激发家长的参与积极性
在信息技术背景下，家长参与幼儿园的教学活动不再局限于家长会、家长开放日等单一形式，在平台互动中，家长可以随时随地参与到幼儿园教育和管理工作中，无论是献策献言还是提出意见和问题，都能够得到幼儿园的及时反馈，这样的形式有利于提高家长对幼儿园的信任度，建立起双方相互支持、相互信任的关系。譬如在幼儿园开展的“民间游戏征集”中，建议家长把自己喜爱或熟悉的民间游戏整理出来，上传至平台资源收集板块，时间是一周内。家长看到征集信息后，积极回应，纷纷将自己熟悉的民间游戏整理好，写清楚“游戏名称、游戏步骤、游戏作用、注意事项”等，教师通过家长提供的这些素材，发现有很多适合幼儿教学中应用的民间游戏，经过整理、优化之后，就是很好的游戏活动项目。从这一成功案例可以看到，家长资源有很高的发掘价值，只要方法得当就能够让家长成为园本课程开发的参与者，共同为幼儿园课程建设献计献策。
3.信息化平台，降低家长工作难度，提高家园互动效率
家长工作一直是家园共育的出发点和落脚点，做好家长工作意义重大。在信息技术和统一平台支持下，家长工作的开展形式更加多样，实施成效也在不断完善。沟通方式除传统的现场家长会、家长开放日、家长约谈外，还可以通过网络平台进行家长视频会议，通过网络视频完成家长会任务，这样的方式解决了一些家长到园不便的问题，提高了家长的参与度。如今年的春节的新型冠状病毒的来袭扰乱了我们正常生活秩序，根据省教育厅、市、县教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关精神，我园在防疫期间利用信息平台做好对幼儿及家长的教育、宣传工作，有效应对新型冠状病毒的肺炎疫情。同时幼儿园开启一次特别的“家访”活动，采用视频的方式进行隔空问候，线上交流表达内心关爱。在这样的假期里老师虽然不能像往常一样登门拜访，但一个个亲切的视频电话家访，将老师与幼儿、家长的心连在了一起。通过信息技术的应用，能够有效降低家长工作难度，提高家园互动效率，这些都是提高家园共育水平的良好助力。
4.平台联通互动，共同提高幼儿教育质量
除了微信群、qq群、公众号、美篇等家园沟通工具外，可以通过县统一教育平台的APP中的专项板块，向家长开办网上课堂，帮助家长改变陈旧的教育观念，学习科学的家庭教育方法。在平台的班级动态里，可以上传幼儿园教学活动的图片、视频等，家长能够及时了解自己的孩子在幼儿园中的学习表现，进一步了解幼儿园的教育成效和教育特色。将幼儿成长中的亮点与其他家长分享，形成良好的空间互动，有利于提高家长的参与积极性。在平台中开设家长论坛，为家长开辟了一个相互交流、在线互动的空间，家长可以就育儿过程中遇到的问题、困惑、烦恼等在网络中分享，也可以分享一些自己成功的教育经验，这样的形式有利于营造浓厚的家园互动氛围，让家长和幼儿园共同努力，为幼儿教育的发展探索出一条新路。
结语
家是孩子成长的港湾，幼儿园是儿童成长的加油站，只有家园共育才能建立起教育资源的协同优化模式，让家长参与到孩子成长的每一个步骤中。通过信息技术的应用，能够构建起开放、公开、透明、和谐的家园共育平台，应用信息技术创新家园共育模式，让家长真正参与到幼儿园的教育和管理中，为幼儿健康成长、全面发展创造良好条件。
参考文献
[1]廖小燕.移动互联网助力幼儿园家园共育[J].学周刊，2019（14）：162.
[2]邓俊超.E时代家园共育的困境与挑战[J].课程教育研究，2019（13）：41-42.
[3]严洁.运用现代信息技术促进家园共育[J].读与写（教育教学刊），2017，14（04）：261.
本文系德化县教育信息技术研究2019年度课题 《县统一平台的幼儿园管理与教学应用的研究实践》（立项批准号为DHJYXXJS-2019-10）的研究成果
关键词：幼儿教育;家园共育;信息技术;统一平台
分类号：G617
互联网时代的到来加速了信息技术的普及和应用，在幼儿教育中，家园共育需要及时便捷的沟通途径，这样才能做到透明、公开、高效。“德化教育管理公共服务平台”有县教育局开发运营，在规范信息化教育、提高各级学校、园所管理效率的同时，也为家园共育统一平台模式的构建提供了便利条件，在信息化服务平台中，有专门的家园工作板块，为幼儿园开展家园共育、提高家长工作能效提供了高效的平台支持。
1.平台支持家园共育，合作直观快捷
在县域统一信息平台上，各项事务、通知、通告都是公开的，家长可以通过平台上的内容，了解幼儿园近期开展的各项工作情况，更好的参与到家园共育中。平台上的家园工作板块内容丰富，有请假系统、班级动态、班级通知、家长信箱等等，家长只要下载相应的APP，了解平台资源的使用方法，就可以直接在平台与幼儿园互动，达到家园共育。如，孩子生病或家里有事，家长可以通过平台请假系统及时为孩子请假，并注明请假原因，做到了准确报备;还有家长想了解孩子在园的情况，可以点开APP上的班级动态，那里有老师不断更新的幼儿游戏情况及孩子在园的学习生活图片与视频;如果老师有需要家长配合的事项，老师只要在班级通知上发布相应的信息，家长就可以第一时间看到通知内容并配合实施，提高了工作的效率。要是家长对幼儿园工作有自己的意见和建议可以通过家长信箱与老师及时沟通反馈，从而达到真正的家园共育。信息平台为家园共育提供直观、快捷有效的合作方式，增强家长的主人翁意识，体会到自己在家园共育中的作用和价值，从而更好的配合幼儿园各项工作的开展。
2.信息化互动，激发家长的参与积极性
在信息技术背景下，家长参与幼儿园的教学活动不再局限于家长会、家长开放日等单一形式，在平台互动中，家长可以随时随地参与到幼儿园教育和管理工作中，无论是献策献言还是提出意见和问题，都能够得到幼儿园的及时反馈，这样的形式有利于提高家长对幼儿园的信任度，建立起双方相互支持、相互信任的关系。譬如在幼儿园开展的“民间游戏征集”中，建议家长把自己喜爱或熟悉的民间游戏整理出来，上传至平台资源收集板块，时间是一周内。家长看到征集信息后，积极回应，纷纷将自己熟悉的民间游戏整理好，写清楚“游戏名称、游戏步骤、游戏作用、注意事项”等，教师通过家长提供的这些素材，发现有很多适合幼儿教学中应用的民间游戏，经过整理、优化之后，就是很好的游戏活动项目。从这一成功案例可以看到，家长资源有很高的发掘价值，只要方法得当就能够让家长成为园本课程开发的参与者，共同为幼儿园课程建设献计献策。
3.信息化平台，降低家长工作难度，提高家园互动效率
家长工作一直是家园共育的出发点和落脚点，做好家长工作意义重大。在信息技术和统一平台支持下，家长工作的开展形式更加多样，实施成效也在不断完善。沟通方式除传统的现场家长会、家长开放日、家长约谈外，还可以通过网络平台进行家长视频会议，通过网络视频完成家长会任务，这样的方式解决了一些家长到园不便的问题，提高了家长的参与度。如今年的春节的新型冠状病毒的来袭扰乱了我们正常生活秩序，根据省教育厅、市、县教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关精神，我园在防疫期间利用信息平台做好对幼儿及家长的教育、宣传工作，有效应对新型冠状病毒的肺炎疫情。同时幼儿园开启一次特别的“家访”活动，采用视频的方式进行隔空问候，线上交流表达内心关爱。在这样的假期里老师虽然不能像往常一样登门拜访，但一个个亲切的视频电话家访，将老师与幼儿、家长的心连在了一起。通过信息技术的应用，能够有效降低家长工作难度，提高家园互动效率，这些都是提高家园共育水平的良好助力。
4.平台联通互动，共同提高幼儿教育质量
除了微信群、qq群、公众号、美篇等家园沟通工具外，可以通过县统一教育平台的APP中的专项板块，向家长开办网上课堂，帮助家长改变陈旧的教育观念，学习科学的家庭教育方法。在平台的班级动态里，可以上传幼儿园教学活动的图片、视频等，家长能够及时了解自己的孩子在幼儿园中的学习表现，进一步了解幼儿园的教育成效和教育特色。将幼儿成长中的亮点与其他家长分享，形成良好的空间互动，有利于提高家长的参与积极性。在平台中开设家长论坛，为家长开辟了一个相互交流、在线互动的空间，家长可以就育儿过程中遇到的问题、困惑、烦恼等在网络中分享，也可以分享一些自己成功的教育经验，这样的形式有利于营造浓厚的家园互动氛围，让家长和幼儿园共同努力，为幼儿教育的发展探索出一条新路。
结语
家是孩子成长的港湾，幼儿园是儿童成长的加油站，只有家园共育才能建立起教育资源的协同优化模式，让家长参与到孩子成长的每一个步骤中。通过信息技术的应用，能够构建起开放、公开、透明、和谐的家园共育平台，应用信息技术创新家园共育模式，让家长真正参与到幼儿园的教育和管理中，为幼儿健康成长、全面发展创造良好条件。
参考文献
[1]廖小燕.移动互联网助力幼儿园家园共育[J].学周刊，2019（14）：162.
[2]邓俊超.E时代家园共育的困境与挑战[J].课程教育研究，2019（13）：41-42.
[3]严洁.运用现代信息技术促进家园共育[J].读与写（教育教学刊），2017，14（04）：261.
本文系德化县教育信息技术研究2019年度课题 《县统一平台的幼儿园管理与教学应用的研究实践》（立项批准号为DHJYXXJS-2019-10）的研究成果