【摘 要】
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以能力层次为依据设计教学内容和开展教学活动的思路在文献检索与利用课程的教学研究中有一定的影响力。本文把文献检索与利用的知识点分为知源、知取、知用、资料管理4个模
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以能力层次为依据设计教学内容和开展教学活动的思路在文献检索与利用课程的教学研究中有一定的影响力。本文把文献检索与利用的知识点分为知源、知取、知用、资料管理4个模块,以检索能力层次为依据设计课程的教学内容,逐层次完成检索资源的认知、检索技巧和方法的掌握、检索结果的分析和利用等不同的教学任务。实证研究表明,基于能力层次的文检课实验教学方法在调动学生掌握文献检索的相关知识的主观能动性,促成主动学习方面效果较好。该方法对提升学生综合运用文献信息资源的能力方面能产生较好的作用。
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