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小学科学课堂教学追问的时机稍纵即逝，教师在课堂上如果能精心设计，适时追问，不但会调动学生的求知欲望，而且能激活学生的思维，促进学生深入探究。
让思维在追问中前行
【摘 要】
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小学科学课堂教学追问的时机稍纵即逝，教师在课堂上如果能精心设计，适时追问，不但会调动学生的求知欲望，而且能激活学生的思维，促进学生深入探究。
【机 构】
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山东省荣成市石岛镇实验小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年5期
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