【摘 要】
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长期以来英语学科，课程结构单一，除学科课程外，活动类、实践类课程往往有名无实；课程的设置多年不变，不能反映现代化建设对基础教育的要求，尤其是忽视本应在基础阶段大力加强的能力
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长期以来英语学科，课程结构单一，除学科课程外，活动类、实践类课程往往有名无实；课程的设置多年不变，不能反映现代化建设对基础教育的要求，尤其是忽视本应在基础阶段大力加强的能力培养。面对这种教育现状，我们应改革传统的英语课程结构，探索英语课堂教学改革，建立英语听说能力的评价机制，引入现代化教学手段；彻底转变观念，构建新的以学生为主体，教师为主导的新的教学模式，指导学生主动地、创新地学习，并独立思考。
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