郑州市一位老师发现人教版新版七年级语文书上有错误，并指出30多处，将人民教育出版社告到了法院。近日，记者获悉，人民教育出版社已经在其网站人教网发出《关于人教版语文教材的致歉信》，表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误。
　　这并非我国教材第一次遭受到公众的质疑。尽管我国《图书质量管理规定》第五条规定，“差错率不超过1/10000的图书，其编校质量属合格。”但正如业内人士所言，教材不同于一般图书，它和词典一样，都属于规范性的出版物，其影响非一般出版物可比，理应以更高标准对待，尤其是对一些常识性差错，更要实行“零容忍”。
　　有意思的是，即便从人教网致歉信中承认的几处错误来看，别说是正规教材出版，就是商业报刊印制，恐怕也难以宽恕以下种种低级错误：譬如“沭浴”应为“沐浴”；“权威”应为“劝慰”；“……传不习乎？”缺后引号，应加上……错得如此没有技术含量、如此夸张离奇，校对与审核的程序正义兜不了常识的底？此事引起国内媒体密集跟进报道。问题是，若没有良心教师的怒而告之，这封羞答答的“致歉信”还会姗姗来迟吗？教材用了这么多日子，反馈不断、质疑不断，纠错机制何以充耳不闻、视而不见？
　　从致歉信的内容可以看出，人民教育出版社承认有6处错误，而这位老师挑出的30多处错误中，大多数错误并没有被人民教育出版社认可。那么，这究竟是见仁见智的分歧，还是是非明辨的定論，总不能让公众继续去猜谜。此外，教材是卖给千千万万教师与学生的，出错之后，不声不响地在官网上挂一封“致歉信”，有多少人能关注到？这般轻描淡写的姿态，诚意几何？
　　从这个意义上说，语言不详又顾左右而言他的致歉，显得过于轻佻而缺少担当，制度追究责任应该迫在眉睫。一是建立健全教材召回制度，尤其是对于常识性错误或其它严重疏漏，出版方有责任以召回的姿态对内容负责；二是在召回制度基础上设立黑名单，将犯过严重错误的出版方列入教材招投标的黑名单，从市场准入的角度捍卫教材的权威与公信。
　　（摘自2013年12月4日《中国青年报》）