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职业院校的学生缺乏自主解决问题的能力,遇到知识层面的难题只能简单搁置,针对这一问题,提出了一种交互式的学习模型。该方法充分利用网络资源,尽可能地使学生与教师无障碍地进行沟通,经过两个学期的实际教学实验,结果证明该方法能在一定程度上提高学生的学习兴趣,解决学生的课下疑问,有效地促进了学生的积极性。