【摘 要】
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认知对于思想认识的发生发展具有根源性作用。认知矛盾是认知发展的根本动力,它是客观的,必然存在的,普遍的,能被认知主体现实感受到的。认知矛盾可以分为外部认知矛盾与内部
【机 构】
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中国矿业大学马克思主义学院,成都理工大学
【基金项目】
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2012年度教育部人文社科研究青年基金项目“思想政治教育的认知机理研究”(12YJC710023);2011年度成都理工大学研究基金项目“认知视角下党员的思想建设路径研究”(2011YR19);2012年度成都理工大学思想政治理论与实践教学中心课题“思想政治教育的认知机理研究”(SZSJ12-01-01)
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认知对于思想认识的发生发展具有根源性作用。认知矛盾是认知发展的根本动力,它是客观的,必然存在的,普遍的,能被认知主体现实感受到的。认知矛盾可以分为外部认知矛盾与内部认知矛盾。思想政治教育因内部认知矛盾的存在而存在。思想政治教育最重要的作用就在于它能帮助人们解决内部认知矛盾,把人们从某些传统思想和陈旧观念的束缚中解放出来,形成符合时代发展要求的新的思想认识和价值观念,从而有效推动外部认知矛盾的解决,为人类创造更好的生存条件。
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