【摘 要】
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近几年来,“科研兴校”已成为众多中小学创特色、促发展的自觉行动.但前几年,一些学校在选题方面存在的主要问题是重复研究,其一表现为从“口号”出发,盲目地“赶时髦”“一
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近几年来,“科研兴校”已成为众多中小学创特色、促发展的自觉行动.但前几年,一些学校在选题方面存在的主要问题是重复研究,其一表现为从“口号”出发,盲目地“赶时髦”“一窝蜂”形成“大”而“空”的课题.如当时江泽民提倡“创新能力”时,“创新教育”的研究风卷全国.这不但造成与他人研究重复,缺少特色,也让一线教师对课题研究存在模糊认识,总认为那是专家们的事.课题研究与教学实践相脱节,失去课题研究的理论指导意义.
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