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基础教育课程、体育课程现状及传统体育教学的诸多弊端使得新课程改革势在必行,《体育与健康课程标准》的推行的学校体育教学带来了福音,全新的教学观念与教学方法贯穿于新课程的始末,体育教师要努力转变角色,以适应不断发展的社会需要。本文运用文献资料法、逻辑分析法对《新课程标准》的基本理念、传统体育教学的弊端及新课程标准下体育教师如何在观念、能力、知识、修养方面的角色转变进行研究。