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教育科研作为改进教育和教学工作的一种重要手段，已经越来越被广大教育工作者重视。然而，有的学校将教育科研当成了一件包装学校的华丽衣裳，确定课题好高骛远，教育科研方法简单、途径单一，使学校的教育科研有了“作秀”之嫌。中小学教育科研因为研究对象、研究目的、研究手段、研究环境等方面的不同，与广泛意义上的教育科研相比，又有其自身的特殊性。因而，我们有必要对中小学教育科研的合理定位、价值取向及基本途径等问题进行思考和研究，这样更有助于中小学教育科研健康稳步发展。