【摘 要】
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由於在某些情况下获得补体的困难而使之色曼氏反应的实际应用更复杂化了,因为补体是这一反应中最不稳定的一种成分。最有前途的一种长期保存补体的方法就是干燥。很多学者曾
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由於在某些情况下获得补体的困难而使之色曼氏反应的实际应用更复杂化了,因为补体是这一反应中最不稳定的一种成分。最有前途的一种长期保存补体的方法就是干燥。很多学者曾从事过这一问题的研究,但至今仍尚未被徹底解决。我们的目的,就是要研究补体的干燥方法,以保证其长时期的保存。
The practical application of Sehmann’s reactions is complicated by the difficulty of getting complement in some cases because complement is one of the most unstable components of this reaction. One of the most promising ways to preserve complement over time is to dry. Many scholars have conducted the research on this issue, but it has not yet been completely solved. Our aim is to study the method of drying of complement to ensure its long-term preservation.
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摘要:随着现代教学理论的发展和进步,当代教学中对学生的综合素养提出了更高要求。在英语教学中对学生文化意识和人文素养的培养也成为创新教学的重要目标。但在实际教学中,人文素养的概念相对模糊,教师在教学中缺乏有效的教学理念和手段,导致相关教学陷入了误区。本文就将对高中语英语阅读教学中培养学生的人文素养途径进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 关键词:高中英语;阅读教学;人文素养