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【关键词】 优秀传统文化；青少年；问题；意义；途径
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）17—0034—01
传统文化是一个民族历史上各种思想文化、价值观念等的总体表现，包含着思维方式、价值取向、礼仪制度、风俗习惯、文学艺术等诸多层面的丰富内容。青少年正处于人生发展的关键时期，面对日益复杂的成长环境，如何教育引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，是教育工作者的重要课题。中华优秀传统文化源远流长，博大精深，对促进青少年健康成长具有重要意义。而学校作为思想道德教育的重要阵地，要充分认识到优秀传统文化教育对于青少年健康成长的重要作用，并采取有效措施，使中华优秀传统文化在校园里发扬光大，为青年学生的健康成长助力。
一、当前青少年成长中存在主要问题
1.学习目的不明确，学习缺乏动力。“读书无用论”有着较大的市场，这种论调对当代青少年学生产生了很大的影响，使一部分学生没有明确人生目标，学习没有动力或不爱学习，被动读书。
2.张扬自我，个人主义膨胀。在人际交往中，处处以自我为中心，不懂得换位思考，不考虑他人的感受，缺乏宽容之心。
3.心理素质较差。当今的青少年生长环境优越，很少经受生活磨难，缺乏应有的耐挫力，面对学习生活的压力，常出现困惑、焦虑、情绪不稳、缺乏自信、逆反心理等情况。
4.审美扭曲。受社会上不良思想的影响，部分学生没有形成正确的荣辱观和是非观，以穿奇装异服为美，以拉帮结派、打架斗殴为傲。
5.不知感恩。不懂得尊重他人、长辈，对父母的辛勤付出，不是心存感恩之情，而是感到理所当然，甚至抱怨和不满。
二.优秀传统文化中对青少年健康成长的意义
1.丰富青少年的精神世界。青少年正处于人生观、价值观、世界观形成过程中。中国的优秀传统文化强调道德修养、修身克已、尊老爱幼，以人为先，这些内容有助于培养学生的优良品德，滋养学生稚嫩的心灵，促进其健康成长。
2.增强青少年的精神力量。中国传统文化具有许多激励个人积极向上、自强不息的思想，“天行健，君子以自强不息”，就是对中华民族自强不息、刚健有为精神的概括和生动写照。要发挥优秀传统文化激励青少年积极进取精神的作用。
3.培养青少年的孝心。随着我国社会结构进入“老龄化”，弘扬中国优秀传统文化中的孝道精神势在必行，功在当代、利在千秋。一個能遵循孝礼的人，绝对不会妄自尊大，凡事都能做到“不忘其本”，更懂得珍惜所拥有的一切。
4.增强青少年的社会责任感。强烈的责任感是人获得成功的必要前提。中国自古就有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心系天下的家国情怀，优秀传统文化中所彰显的忧患意识、社会责任感和历史使命感，对增强学生的社会责任感具有重要作用。
5.影响青少年的义利观。重义轻利是中国传统道德的主流价值取向，用传统文化中的义利观，对青少年进行教育，塑造青少年正确的利益观，培养学生见利思义，重义轻利的思想，对于青少年的成长意义深远。
三、用优秀传统文化加强青少年德育的途径
1.选择适合的内容。人们对某些涉及到思想、文化的内容，会存在不同见解，这本身就是仁者见仁、智者见智的事情。因此，针对青少年进行传统文化教育时，一是尽量选择没有争议的内容，对无法回避的历史文化内容要客观表达，实事求是，并予以积极、正确的引导。二是注重积累实践经验，只有在实践活动中才能发现问题，找到解决的方法措施，获得有益经验，实践的积累有助于形成用中华传统文化精髓引领青少年健康成长的理论，并不断发展升华，对他人起到借鉴的作用。
2.选择合适的方法。方法正确，事半功倍。首先，优秀传统文化应侧重以集体教育为主，有重点地培养一些兴趣浓厚，善于表达的同学，抓住青少年易受同伴影响的心理，发挥他们的榜样作用，起到带动集体的作用，使青少年的注意力更多地转移到学习上来。其次，发挥大众传媒在促进优秀传统文化交流传播中的作用。大众传媒已成为文化交流传播的主要手段，在文化传播中具有强大功能，运用大众传媒通过人们喜闻乐见的形式加大对优秀传统文化的宣传，从而对青少年产生潜移默化的影响。
3.选择适合的形式。 要避免单一、单调和枯燥，要创设参与实践的机会，扩大青少年的眼界与思路，使他们运用多种感官协同参加活动，在实践的过程中得到提高和升华。如诗词讲解比赛、朗诵会，经典名句接龙等活动都是适合青少年特点的活动形式；也可以提供平台让青少年自己策划活动内容和活动形式。可以联系社会上相关单位如博物馆、革命纪念馆、传统文化研究机构等，开展各种健康有益的文化活动，加强资源共享，促进青少年健康成长。活动可以使学生的积极性得到提高，通过活动过程丰富青少年的情感体验，促使其对传统文化由了解到逐渐热爱。
编辑：蔡扬宗
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）17—0034—01
传统文化是一个民族历史上各种思想文化、价值观念等的总体表现，包含着思维方式、价值取向、礼仪制度、风俗习惯、文学艺术等诸多层面的丰富内容。青少年正处于人生发展的关键时期，面对日益复杂的成长环境，如何教育引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，是教育工作者的重要课题。中华优秀传统文化源远流长，博大精深，对促进青少年健康成长具有重要意义。而学校作为思想道德教育的重要阵地，要充分认识到优秀传统文化教育对于青少年健康成长的重要作用，并采取有效措施，使中华优秀传统文化在校园里发扬光大，为青年学生的健康成长助力。
一、当前青少年成长中存在主要问题
1.学习目的不明确，学习缺乏动力。“读书无用论”有着较大的市场，这种论调对当代青少年学生产生了很大的影响，使一部分学生没有明确人生目标，学习没有动力或不爱学习，被动读书。
2.张扬自我，个人主义膨胀。在人际交往中，处处以自我为中心，不懂得换位思考，不考虑他人的感受，缺乏宽容之心。
3.心理素质较差。当今的青少年生长环境优越，很少经受生活磨难，缺乏应有的耐挫力，面对学习生活的压力，常出现困惑、焦虑、情绪不稳、缺乏自信、逆反心理等情况。
4.审美扭曲。受社会上不良思想的影响，部分学生没有形成正确的荣辱观和是非观，以穿奇装异服为美，以拉帮结派、打架斗殴为傲。
5.不知感恩。不懂得尊重他人、长辈，对父母的辛勤付出，不是心存感恩之情，而是感到理所当然，甚至抱怨和不满。
二.优秀传统文化中对青少年健康成长的意义
1.丰富青少年的精神世界。青少年正处于人生观、价值观、世界观形成过程中。中国的优秀传统文化强调道德修养、修身克已、尊老爱幼，以人为先，这些内容有助于培养学生的优良品德，滋养学生稚嫩的心灵，促进其健康成长。
2.增强青少年的精神力量。中国传统文化具有许多激励个人积极向上、自强不息的思想，“天行健，君子以自强不息”，就是对中华民族自强不息、刚健有为精神的概括和生动写照。要发挥优秀传统文化激励青少年积极进取精神的作用。
3.培养青少年的孝心。随着我国社会结构进入“老龄化”，弘扬中国优秀传统文化中的孝道精神势在必行，功在当代、利在千秋。一個能遵循孝礼的人，绝对不会妄自尊大，凡事都能做到“不忘其本”，更懂得珍惜所拥有的一切。
4.增强青少年的社会责任感。强烈的责任感是人获得成功的必要前提。中国自古就有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心系天下的家国情怀，优秀传统文化中所彰显的忧患意识、社会责任感和历史使命感，对增强学生的社会责任感具有重要作用。
5.影响青少年的义利观。重义轻利是中国传统道德的主流价值取向，用传统文化中的义利观，对青少年进行教育，塑造青少年正确的利益观，培养学生见利思义，重义轻利的思想，对于青少年的成长意义深远。
三、用优秀传统文化加强青少年德育的途径
1.选择适合的内容。人们对某些涉及到思想、文化的内容，会存在不同见解，这本身就是仁者见仁、智者见智的事情。因此，针对青少年进行传统文化教育时，一是尽量选择没有争议的内容，对无法回避的历史文化内容要客观表达，实事求是，并予以积极、正确的引导。二是注重积累实践经验，只有在实践活动中才能发现问题，找到解决的方法措施，获得有益经验，实践的积累有助于形成用中华传统文化精髓引领青少年健康成长的理论，并不断发展升华，对他人起到借鉴的作用。
2.选择合适的方法。方法正确，事半功倍。首先，优秀传统文化应侧重以集体教育为主，有重点地培养一些兴趣浓厚，善于表达的同学，抓住青少年易受同伴影响的心理，发挥他们的榜样作用，起到带动集体的作用，使青少年的注意力更多地转移到学习上来。其次，发挥大众传媒在促进优秀传统文化交流传播中的作用。大众传媒已成为文化交流传播的主要手段，在文化传播中具有强大功能，运用大众传媒通过人们喜闻乐见的形式加大对优秀传统文化的宣传，从而对青少年产生潜移默化的影响。
3.选择适合的形式。 要避免单一、单调和枯燥，要创设参与实践的机会，扩大青少年的眼界与思路，使他们运用多种感官协同参加活动，在实践的过程中得到提高和升华。如诗词讲解比赛、朗诵会，经典名句接龙等活动都是适合青少年特点的活动形式；也可以提供平台让青少年自己策划活动内容和活动形式。可以联系社会上相关单位如博物馆、革命纪念馆、传统文化研究机构等，开展各种健康有益的文化活动，加强资源共享，促进青少年健康成长。活动可以使学生的积极性得到提高，通过活动过程丰富青少年的情感体验，促使其对传统文化由了解到逐渐热爱。
编辑：蔡扬宗