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开展初三化学“生活中的干燥剂”个性化作业设计，把真实生活情境融入化学课后作业中，并进行难度和类型上的分层。个性化作业能够有效帮助学生巩固基础知识，并着重于构建情景化、结构化知识网络，强调学以致用，培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。
“双减”背景下化学个性化作业设计——以“生活中的干燥剂”为例
【摘 要】
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开展初三化学“生活中的干燥剂”个性化作业设计，把真实生活情境融入化学课后作业中，并进行难度和类型上的分层。个性化作业能够有效帮助学生巩固基础知识，并着重于构建情景化、结构化知识网络，强调学以致用，培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院福建省先进材料化工基础重点实验室
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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国家自然科学基金“蛋白质多肽分子体系动态结构及超快振动光谱参数研究”（课题编号：21103021）研究成果； 福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划（课题编号：J1-1259）研究成果； 厦门大学固体表面物理化学国家重点实验室开放课题“淀粉样蛋白折叠动力学及其与乙酰胆碱受体相互作用机制探究”（课题编号：201904）研究成果
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