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从有典型的“心理孤儿”症状的后进生个案入手,通过该生“心理孤儿”产生的特点及原因分析,从“心”入手,针对个案症状采取三个阶段层层跃进式教育的相应策略,取得了一定的效果,使其学会认知调节,学会发展自己的兴趣爱好,懂得与同伴交流、敞开心扉.最终在学习上、工作上取得了一定的成果.
层层跃进,从“心”入手——中职生“心理孤儿”健康教育个案分析及研究对策
【摘 要】
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从有典型的“心理孤儿”症状的后进生个案入手,通过该生“心理孤儿”产生的特点及原因分析,从“心”入手,针对个案症状采取三个阶段层层跃进式教育的相应策略,取得了一定的效
【机 构】
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杭州市萧山区第二中等职业学校,浙江杭州311203
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年42期
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