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文章论述了过程性评价的特征、设计与实现。基于过程的学习评价有助于加强对学生学习过程的监控，有助于学习信息的及时反馈，有助于学生制定学习策略，是网络环境下对学习过程的一种有效评价手段，为提高网络环境下教与学的质量提供了有力的保证。
基于信息技术课程的过程性评价研究与实践
【摘 要】
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文章论述了过程性评价的特征、设计与实现。基于过程的学习评价有助于加强对学生学习过程的监控，有助于学习信息的及时反馈，有助于学生制定学习策略，是网络环境下对学习过程的一
【机 构】
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沈阳师范大学计算机与数学基础教学部
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年14期
【基金项目】
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2012年度辽宁省经济社会发展立项课题“基于信息技术课程的过程性评价研究与实践”(项目编号:2012lslktjyx-19);2009年沈阳师范大学教学改革研究重点项目“学生自主学习环境下的教学资源建设研究”(项目编号:JG2009-YA045)的阶段性研究成果
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