论文部分内容阅读
“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容。在习作设计中,教师可以优秀范文为引导,结合具体案例,师生共同构思,通过激发兴趣、温故知新、明确目标、师生共创、互动鉴赏等途径,给学生的习作插上翅膀,让想象作文飞起来。
编出“新”意,让老故事“新”花绽放——四年级下册第八单元《习作:故事新编》教学设计
【摘 要】
：
“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容。在习作设计中,教师可以优秀范文为引导,结合具体案例,师生共同构思,通过激发兴趣、温故知新、明确目标、师生共创、互动鉴赏等途径,给学生的习作插上翅膀,让想象作文飞起来。
【机 构】
：
甘肃张掖市临泽县平川镇芦湾小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
将财务会计转变为管理会计是具有必要性与现实意义的。不可否认的是,国内部分房地产企业仍然将财务会计看作主要工作,认为财务会计工作的开展要高于管理会计,使整项工作开展存在较大的困难。文章将对财务会计向管理会计的转型工作展开深层次的分析,以期为广大房地产企业提供参考。
伴随着电动化、网联化、智能化、共享化的“新四化”驱动,以及碳达峰、碳中和形势下的绿色发展趋势,汽车工业正迎来快速变革:产业链企业如何以新技术进行节能减排、实现绿色可持续发展,成为其能否保持竞争力的必要条件。正如施耐德电气副总裁、服务业务中国区负责人陈蔚蔚所言:“举行业之力助力中国实现‘碳中和、碳达峰’目标是企业的责任所在,施耐德电气愿以领先的服务、技术及前瞻规划帮助汽车产业快速应变,朝着绿色智能制造、可持续发展共同努力。”
各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:为认真贯彻习近平总书记关于养老服务工作的重要指示批示精神,落地落细实施积极应对人口老龄化国家战略部署,根据《国务院办公厅关于建立健全养老服务综合监管制度促进养老服务高质量发展的意见》(国办发[2020]48号)要求,结合我市实际,提出如下实施意见。一、突出监管重点(一)加强登记备案监管。举办养老服务机构必须严格执行《老年人照料设施建筑设计标准》《养老机构管理办法》等标准和规定。设立非营利性养老机构,在所在区县(自治县,以下简称区县)社会组织登记管理部门或
文章首先简单介绍了ERP沙盘和生产者行为理论,然后以手工线P1产品策略为例,从手工线的边际收益、手工线的边际成本及手工线生产P1产品的有效建议三个方面阐述了生产者行为理论在ERP沙盘中的应用。
黄苇町。 习近平同志在建党100周年庆祝大会的重要讲话中指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”他总结提炼出的这些熠熠生辉、互为映照的伟大建党精神，第一次出现在我们党的重要文献中，生动地再现了老一辈共产党人的精神风貌。坚守理想，就要英勇斗争、不怕牺牲 习
如今我国的零售业日益兴起,但国外的零售企业规模也日益扩大,国内零售企业扩张的速度和其规模的扩大若不能够在短时期内形成巨大的优势就会变得极度危险。因此,对物流成本的管理进行优化研究,对于提升零售企业的核心竞争力具有重大的意义。本文从零售行业的现状与问题及物流成本的国内外相关研究入手,选用湖南零售企业龙头企业步步高作为物流成本管理研究案例,首先对步步高目前的物流成本管理现状进行分析,找出其存在的问题,对其进行优化分析并提出建议,解决步步高物流成本管理存在的问题,从而使零售企业在激烈的市场竞争中更好地打稳根基。
为助推以大数据智能化为引领的新型智慧城市建设,进一步提升我市道路交通安全治理水平,不断满足人民群众安全便捷出行需要,根据《重庆市道路交通安全条例》有关规定,现将交通信息卡领取和使用有关事宜通告如下:一、重庆市交通信息卡包含机动车交通信息卡和驾驶人交通信息卡。机动车交通信息卡是记录机动车基本信息,采集交通管理和公共安全防控等信息,并提供机动车出行诱导、安全可信支付、便捷通行、共享停车等便民服务的电子媒介。
各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:《重庆市全面实施农村公路“路长制”工作方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
学习任务群主张以学习任务为载体,注重各方面整合,以全面提升学生的语文核心素养。这是语文深度学习的有效方式。统编小学语文教材自推行以来,综合性学习的高认可度和低实施度反差巨大。学习任务群视域下的语文综合性学习实践,要注重整合学习任务,并创设真实语境,引导学生开展有效的实践活动,同时转变评价方式,这样才能激发学生的学习热情,使学生获得深刻的学习体验,促进学生思维能力、表达能力的发展。
乘法的概念教学是一切乘法计算教学的基础。如何引导学生抓住本质,让学生经历乘法建构的全过程,感悟乘法的简洁性,是教师必须关注的事情。在“乘法的初步认识”的教学中,教师关注学生的知识起点,通过图文结合的方式,配以圈一圈、数一数、说一说、摆一摆等数学活动,沟通相同加数和乘法之间的关系,以此帮助学生感悟乘法意义。