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儿科先天性心脏病知识点多且易混淆,微课可以有效利用学生课余时间进行碎片化学习,思维导图可以把知识点连接概括,本文将微课结合思维导图在儿科先天性心脏病教学中的应用进行了探讨和研究,希望有助于推动混合式教学模式在儿科教学中的应用.
微课结合思维导图在儿科先天性心脏病教学中的应用
【摘 要】
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儿科先天性心脏病知识点多且易混淆,微课可以有效利用学生课余时间进行碎片化学习,思维导图可以把知识点连接概括,本文将微课结合思维导图在儿科先天性心脏病教学中的应用进
【机 构】
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廊坊卫生职业学院 河北 廊坊 065001
【出 处】
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探索科学
【发表日期】
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2020年1期
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