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摘要：毕业生就业创业工作一直以来均是独立院校的“命根子”之一，其关乎毕业生的职业生涯发展，关乎学校办学质量的评估，关乎学校影响力的评判，更是关乎学校的未来发展。切实提高独立院校就业创业质量，需要对就业市场有较为清晰地分析，对教学质量有较为有力地把握，对学生素质与兴趣有全面地了解，对学生就业引导与服务有严密的、科学的计划等。文章将分析广西X学院L学部在就业创业工作上遇到的挑战，并提出较为科学的就业创业工作质量优化策略，以期为今后的研究提供理论与实践参考。
关键词：独立院校；就业创业工作；质量优化
独立院校作为我国高等教育体系中不可或缺的一部分，其对我国高等教育大众化进程的推进起着很大作用，所做贡献更是日益备受关注。但是，近年来的高校扩招使得我国大学毕业生数量逐年上升，据新华网报道，我国2017届高校毕业生人数将达到795万人，毕业生就业竞争压力日益增大。尽管近年来我国政府及地方政府均出台有相关的就业帮扶政策、法规，也取得一定的成效，但是整体上而言效果并不明显。并且，当前社会对独立院校与其毕业生的了解及评价缺乏理性，独立院校本身为学生提供的就业指导与服务工作亦缺乏针对性、有效性，加以独立院校毕业生普遍存在就业心理不成熟、专业技能基础较差、就业期望值过高等，都导致独立院校的就业创业工作很难推进，就业创业工作有效性低、质量差。因此，独立院校校方作为就业工作推进的主要力量，应该在全面掌握当前面临的就业创业工作的挑战，制定出科学、可行的措施并将之有效地施行，切实提高学生就业创业成功率与质量，文章将结合广西X学院L学部的实际工作，对独立院校就业创业工作质量优化策略进行探讨。
一、广西大学行健文理学院理工学部就业创业工作概况与挑战
（一）就业创业工作的基本概况
广西X学院L学部2017届毕业生共821人，涵盖土木工程、建筑电气与智能化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等16个专业。其中，男生616人，占毕业生人数75.12%；女生204人，占毕业生人数的24.88%。根据摸底调查结果数据统计（如下图），已签约、毕业生与用人单位签订协议但没上报学院的、落实了实习单位的有257人，占学部总毕业生总数的31.3%；目前正在积极寻找工作的有247人，占学部毕业生总数的30.1%；比较迷茫、找工作被动、考研、报考公务员、父母安排、自主创业、自由职业、当兵、出国留学等意向的人数有301人，占学部毕业生总数的36.7%；其他，如有心理障碍、挂科太多先不考虑就业等16人，占学部毕业生总数的1.9%。
（二）就业创业工作中的挑战
1.学生求职意愿偏低，缺乏主动性
大部分毕业生仍受传统思想观念的影响，对就业市场缺乏认识，就业目标缺乏科学性，对企业性质、工作环境、薪酬要求过高，对自身评价不够准确，定位不合理，部分学生对“先就业后择业”的观点认识不深，对就业环节重视不够；同时，对企业发展前景的分析判断缺乏相应的知识支持，致使有些学生对应聘成功的单位持观望与等待态度，而错失就业机会。应进一步加强对学生的思想教育和就业指导，改变学生的就业观念，使学生更加了解就业行情，熟悉相关政策，变被动为主动。
2.学生职业价值观不清，盲目随从
当前，很多学生由于缺乏对自身职业发展的系统性规划，不能正确审视自我，在求职过程中常常忽视个人的实际情况，好高鹜远，过高地评估自己的能力，盲目追求超越个人能力的职位。有些学生对职业的要求多样化，致使在实际的就业过程中无法满足自身的期望值，从而产生心理落差。高职院校学生职业价值观的盲目性造成了其择业意愿和社会需求的脱节，使得就业形势更加严峻。
3.创业师资力量少，难以满足创业教育需求
学部对创新创业的宣传非常重视，但由于还没有形成成熟的工作机制，目前只停留在大学生创新创业院内活动，学生创业条件艰难，主动性不强，也影响了创业热情。
4.就业市场开拓力度需要加强，求职机会少
学部虽然组织了部分专业教师、辅导员外出考察就业市场，联系就业单位，但是覆盖面比较窄。学部今后要加大外出联系就业单位的力度，调动各种资源，多联系单位到學院来招聘，多举办专场招聘会，提高学部专场招聘会的数量和质量。 专业教师在业务上与企业联系较多，了解企业的性质和需求，对学生相对比较熟悉，他们向企业推荐学生更有针对性。因此，学部将采用激励机制，充分发挥专业教师的作用，有效提高就业率和就业质量。
二、独立院校就业创业工作质量优化策略建议
（一）重视榜样教育，鼓励学生创业就业
学生高质量就业的重要影响因素是同侪的促进作用，以不同的形式，在同届、往届的学生中发掘和树立优秀榜样，利用学院原有人才优势着重宣传榜样事迹，以此促进在校学生、毕业生形成良性的竞争意识，准确地自我定位、合理制定计划、坚持自律地实施等，在校内形成社会促进作用。例如，学院学生获得创业实践成果或参赛成果后，将其和团队的主要事迹、参赛历程等分别在学院线上、线下同步进行宣传。善用榜样的作用将在一定程度上消除我院学生在就业竞争中产生的自卑心理，缓解学院毕业生的过分焦虑、担忧的现象，增强学院学生的归属感、自信心，提升毕业生求职就业的自我效能感，不断完善自我、积累知识经验、有目的地提升自我核心竞争力，更好地获得就业机会与发展空间。
（二）以就业创业摸底结果为基础，做好因材施教
为更好地了解毕业生的就业情况，学部在2月、4月和5月分别进行了三次大规模的就业摸底工作。在4月的班主任会议上，学部要求各班班主任对本班学生的就业摸底情况进行文字和书面汇报，逐个分析所带班级学生的就业动态和预计可以实现的就业数据，对一些普遍性的问题进行了沟通，提出了针对性的解决办法。通过就业摸底，充分了解学生每一阶段的就业形态。 （三）采用个访、团辅活动，积极干预心理障碍学生
针对就业困难学生数据库中建档立卡贫困户22名学生，计划于下学期由学部二级心理分站的辅导员和他们进行第二次谈话，帮助提升他们的就业意识和就业能力。同时，由学部领导牵头，深入开展一对一帮扶，推荐学生到单位实习，保证在7月100%完成精准帮扶的就业目标。
针对各班级就业摸底情况和精准帮扶毕业生数据，建立了就业困难毕业生库和精准帮扶毕业生库，有针对性的展开一对一帮扶，了解学生实际困难和需求，专门性的推荐就业单位。在就业困难毕业生上，要求班主任定期汇报、展开谈话。学部领导班子进行结对分管负责，一对一进行谈话，推荐介绍工作单位，落实就业问题。理工学部2016年就业精准帮扶困难对象共18人，截至7月31日，已全部就业。
（四）充分利用课程教师力量，培养学生就业创业意识
为了能够让学生有更好的引导和帮扶，学部动员专业教师对学生创业团队的指导，让教师作为团队的指导教师或者负责人，在学生团队项目的孵化过程中全程进行跟踪和指导，大大提高了创业成果的效率和机会，使学生创业的热情得以不断的提升，有效带动其他有创业热情的学生加入其中或者创立新的创业项目。
三、结语
总而言之，切实提高独立院校就业创业质量，需要对就业市场有较为清晰的分析，对教学质量有较为有力的把握，对学生素质与兴趣有全面的了解，对学生就业引导与服务有严密的科学的计划等。校方可以通过重视榜样教育，鼓励学生创业就业；以就业创业摸底结果为基础，做好因材施教；采用个访、团辅活动，积极干预心理障碍学生；充分利用课程教师力量，培养学生就业创业意识等策略切实做好毕业生就业创业工作，为社会输送更优质的人才。
【参考文献】
[1]徐姝.独立学院大学生创新精神和实践能力素质影响因素分析[J].统计与管理，2017（04）：56-58.
[2]赖锦晖，叶健恒，刘华.构建中国特色的独立学院高等教育质量保障体系[J].教育现代化，2017（18）：32-33 .
[3]馬文韬.浅谈独立学院电信类专业大学生就业能力的培养[J].太原城市职业技术学院学报，2017（01）：25-26.
作者简介：项俊华（1989-），男，汉，广西玉林人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
张雨（1986-），女，汉，广西桂林人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
张倩（1989-），女，汉，广西南宁人，在读研究生，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
叶琳（1986-），女，汉，广西北海人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生学生工作。
关键词：独立院校；就业创业工作；质量优化
独立院校作为我国高等教育体系中不可或缺的一部分，其对我国高等教育大众化进程的推进起着很大作用，所做贡献更是日益备受关注。但是，近年来的高校扩招使得我国大学毕业生数量逐年上升，据新华网报道，我国2017届高校毕业生人数将达到795万人，毕业生就业竞争压力日益增大。尽管近年来我国政府及地方政府均出台有相关的就业帮扶政策、法规，也取得一定的成效，但是整体上而言效果并不明显。并且，当前社会对独立院校与其毕业生的了解及评价缺乏理性，独立院校本身为学生提供的就业指导与服务工作亦缺乏针对性、有效性，加以独立院校毕业生普遍存在就业心理不成熟、专业技能基础较差、就业期望值过高等，都导致独立院校的就业创业工作很难推进，就业创业工作有效性低、质量差。因此，独立院校校方作为就业工作推进的主要力量，应该在全面掌握当前面临的就业创业工作的挑战，制定出科学、可行的措施并将之有效地施行，切实提高学生就业创业成功率与质量，文章将结合广西X学院L学部的实际工作，对独立院校就业创业工作质量优化策略进行探讨。
一、广西大学行健文理学院理工学部就业创业工作概况与挑战
（一）就业创业工作的基本概况
广西X学院L学部2017届毕业生共821人，涵盖土木工程、建筑电气与智能化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等16个专业。其中，男生616人，占毕业生人数75.12%；女生204人，占毕业生人数的24.88%。根据摸底调查结果数据统计（如下图），已签约、毕业生与用人单位签订协议但没上报学院的、落实了实习单位的有257人，占学部总毕业生总数的31.3%；目前正在积极寻找工作的有247人，占学部毕业生总数的30.1%；比较迷茫、找工作被动、考研、报考公务员、父母安排、自主创业、自由职业、当兵、出国留学等意向的人数有301人，占学部毕业生总数的36.7%；其他，如有心理障碍、挂科太多先不考虑就业等16人，占学部毕业生总数的1.9%。
（二）就业创业工作中的挑战
1.学生求职意愿偏低，缺乏主动性
大部分毕业生仍受传统思想观念的影响，对就业市场缺乏认识，就业目标缺乏科学性，对企业性质、工作环境、薪酬要求过高，对自身评价不够准确，定位不合理，部分学生对“先就业后择业”的观点认识不深，对就业环节重视不够；同时，对企业发展前景的分析判断缺乏相应的知识支持，致使有些学生对应聘成功的单位持观望与等待态度，而错失就业机会。应进一步加强对学生的思想教育和就业指导，改变学生的就业观念，使学生更加了解就业行情，熟悉相关政策，变被动为主动。
2.学生职业价值观不清，盲目随从
当前，很多学生由于缺乏对自身职业发展的系统性规划，不能正确审视自我，在求职过程中常常忽视个人的实际情况，好高鹜远，过高地评估自己的能力，盲目追求超越个人能力的职位。有些学生对职业的要求多样化，致使在实际的就业过程中无法满足自身的期望值，从而产生心理落差。高职院校学生职业价值观的盲目性造成了其择业意愿和社会需求的脱节，使得就业形势更加严峻。
3.创业师资力量少，难以满足创业教育需求
学部对创新创业的宣传非常重视，但由于还没有形成成熟的工作机制，目前只停留在大学生创新创业院内活动，学生创业条件艰难，主动性不强，也影响了创业热情。
4.就业市场开拓力度需要加强，求职机会少
学部虽然组织了部分专业教师、辅导员外出考察就业市场，联系就业单位，但是覆盖面比较窄。学部今后要加大外出联系就业单位的力度，调动各种资源，多联系单位到學院来招聘，多举办专场招聘会，提高学部专场招聘会的数量和质量。 专业教师在业务上与企业联系较多，了解企业的性质和需求，对学生相对比较熟悉，他们向企业推荐学生更有针对性。因此，学部将采用激励机制，充分发挥专业教师的作用，有效提高就业率和就业质量。
二、独立院校就业创业工作质量优化策略建议
（一）重视榜样教育，鼓励学生创业就业
学生高质量就业的重要影响因素是同侪的促进作用，以不同的形式，在同届、往届的学生中发掘和树立优秀榜样，利用学院原有人才优势着重宣传榜样事迹，以此促进在校学生、毕业生形成良性的竞争意识，准确地自我定位、合理制定计划、坚持自律地实施等，在校内形成社会促进作用。例如，学院学生获得创业实践成果或参赛成果后，将其和团队的主要事迹、参赛历程等分别在学院线上、线下同步进行宣传。善用榜样的作用将在一定程度上消除我院学生在就业竞争中产生的自卑心理，缓解学院毕业生的过分焦虑、担忧的现象，增强学院学生的归属感、自信心，提升毕业生求职就业的自我效能感，不断完善自我、积累知识经验、有目的地提升自我核心竞争力，更好地获得就业机会与发展空间。
（二）以就业创业摸底结果为基础，做好因材施教
为更好地了解毕业生的就业情况，学部在2月、4月和5月分别进行了三次大规模的就业摸底工作。在4月的班主任会议上，学部要求各班班主任对本班学生的就业摸底情况进行文字和书面汇报，逐个分析所带班级学生的就业动态和预计可以实现的就业数据，对一些普遍性的问题进行了沟通，提出了针对性的解决办法。通过就业摸底，充分了解学生每一阶段的就业形态。 （三）采用个访、团辅活动，积极干预心理障碍学生
针对就业困难学生数据库中建档立卡贫困户22名学生，计划于下学期由学部二级心理分站的辅导员和他们进行第二次谈话，帮助提升他们的就业意识和就业能力。同时，由学部领导牵头，深入开展一对一帮扶，推荐学生到单位实习，保证在7月100%完成精准帮扶的就业目标。
针对各班级就业摸底情况和精准帮扶毕业生数据，建立了就业困难毕业生库和精准帮扶毕业生库，有针对性的展开一对一帮扶，了解学生实际困难和需求，专门性的推荐就业单位。在就业困难毕业生上，要求班主任定期汇报、展开谈话。学部领导班子进行结对分管负责，一对一进行谈话，推荐介绍工作单位，落实就业问题。理工学部2016年就业精准帮扶困难对象共18人，截至7月31日，已全部就业。
（四）充分利用课程教师力量，培养学生就业创业意识
为了能够让学生有更好的引导和帮扶，学部动员专业教师对学生创业团队的指导，让教师作为团队的指导教师或者负责人，在学生团队项目的孵化过程中全程进行跟踪和指导，大大提高了创业成果的效率和机会，使学生创业的热情得以不断的提升，有效带动其他有创业热情的学生加入其中或者创立新的创业项目。
三、结语
总而言之，切实提高独立院校就业创业质量，需要对就业市场有较为清晰的分析，对教学质量有较为有力的把握，对学生素质与兴趣有全面的了解，对学生就业引导与服务有严密的科学的计划等。校方可以通过重视榜样教育，鼓励学生创业就业；以就业创业摸底结果为基础，做好因材施教；采用个访、团辅活动，积极干预心理障碍学生；充分利用课程教师力量，培养学生就业创业意识等策略切实做好毕业生就业创业工作，为社会输送更优质的人才。
【参考文献】
[1]徐姝.独立学院大学生创新精神和实践能力素质影响因素分析[J].统计与管理，2017（04）：56-58.
[2]赖锦晖，叶健恒，刘华.构建中国特色的独立学院高等教育质量保障体系[J].教育现代化，2017（18）：32-33 .
[3]馬文韬.浅谈独立学院电信类专业大学生就业能力的培养[J].太原城市职业技术学院学报，2017（01）：25-26.
作者简介：项俊华（1989-），男，汉，广西玉林人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
张雨（1986-），女，汉，广西桂林人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
张倩（1989-），女，汉，广西南宁人，在读研究生，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生职业指导。
叶琳（1986-），女，汉，广西北海人，硕士，广西大学行健文理学院理工学部辅导员。研究方向：大学生学生工作。