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专业化和社会模式的定型化导致了两种文化的分裂。二者的不合理割裂引发了个体发展的片面性。反思两种文化的本质和教育的终极目的，在人的主体作用参与下，实现专业化背景下的知识融合是个体知识合理建构的重要内容。推进课程改革，提升教师素质将成为知识建构的有效途径。
两种文化分裂时代个体知识建构的合理化及途径
【摘 要】
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专业化和社会模式的定型化导致了两种文化的分裂。二者的不合理割裂引发了个体发展的片面性。反思两种文化的本质和教育的终极目的，在人的主体作用参与下，实现专业化背景下的知
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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