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"语文课程标准"提出教师是学生学习活动的"引导者",这是一个崭新的理念,崭新的角色.从哪些方面去引导学生学习,又怎样去引导学生学习,这是当前基础教育课程改革必须回答的一个十分重要的操作性问题.本文从"语文学习心理"角度出发,认为可循语文学习"心理路径"去引导,即循"动力--策略--取向--迁移"的路径去引导.