【摘 要】
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目的 儿科护理教学工作的开展过程中,探讨传统带教方式以及循证带教方式的应用效果.方法 选择2020年4月至2021年3月在我院实习的护理实习生12例为研究对象,对照组护理实习生
【机 构】
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平阳县人民医院,浙江 温州 325400
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目的 儿科护理教学工作的开展过程中,探讨传统带教方式以及循证带教方式的应用效果.方法 选择2020年4月至2021年3月在我院实习的护理实习生12例为研究对象,对照组护理实习生采用传统方式进行带教,观察组护理实习生采用循证带教方式.结果 从研究结果来看,观察组实习生的平均操作考核成绩以及理论考试成绩整体高于对照组实习生.结论 儿科护理教学中,相比于传统带教的方式来说,循证带教的方式能够更好地提升实习生的考核成绩,对于实习生未来更好地适应工作岗位有着十分积极的意义.
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