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<正>1问题的提出随着基础教育改革的不断深入,人们在大胆进行教学方式改革的同时,也在时时追问教学效果.如"什么样的教学情境是有效的","什么样的提问是有效的","什么样的合作学习是有效的"等等,在对这些问题的研究中,一线教师迫切需要学
有效教学理念下数学教师的课堂行动研究
【摘 要】
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<正>1问题的提出随着基础教育改革的不断深入,人们在大胆进行教学方式改革的同时,也在时时追问教学效果.如"什么样的教学情境是有效的","什么样的提问是有效的","什么样的合
【机 构】
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陕西西安文理学院数学系;
【出 处】
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数学通报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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西安市教育局教师教育科研课题(09JK224)
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