【摘 要】
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PBL教学法作为一种重要的教学模式，越来越受到广泛的应用。以湖北民族大学附属民大医院脊柱外科实习生为研究对象，采用随机数字表法分为实验组和对照组两组，实验组采用PBL教学法，与采用传统教学法的对照组对照。结果显示：实验组的理论成绩与临床实践成绩均高于对照组；实验组对课堂和教学方式的满意度均高于对照组，在自主学习积极性、自主学习能力等各方面相较对照组均有更为显著的提高；PBL法应用于腰椎间盘突出症的
【基金项目】
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湖北民族大学教学研究项目“问题（PBL）教学模式在《外科学》教学中的探索与实践”（2021JY024）；
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PBL教学法作为一种重要的教学模式，越来越受到广泛的应用。以湖北民族大学附属民大医院脊柱外科实习生为研究对象，采用随机数字表法分为实验组和对照组两组，实验组采用PBL教学法，与采用传统教学法的对照组对照。结果显示：实验组的理论成绩与临床实践成绩均高于对照组；实验组对课堂和教学方式的满意度均高于对照组，在自主学习积极性、自主学习能力等各方面相较对照组均有更为显著的提高；PBL法应用于腰椎间盘突出症的教学能够显著提高学生的满意度、学习能力和能力考核分数。
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