【摘 要】
：
随着高中音乐教育的课标不断更新与完善的进程不断加快,对音乐教育当中引入地方音乐舞蹈的相关描述呈现出紧密结合的艺术形式,两者最直观的艺术感染力是在课堂实践当中所体现出来的,并且能够进一步丰富学生在教学当中的艺术体验,逐渐形成完善的审美情趣;再加上在高中音乐教育阶段,学生群体的音乐审美和艺术体系相对成熟,将音乐教育中引入地方音乐舞蹈的相关内容,也能够进一步顺应学生的身心健康发展需求.在实际的中学音乐教育课堂当中,应该要求教师与学生充分体验到音乐舞蹈技能的重要性,并且保证自身的艺术素养和音乐综合体验得到提升,同
【机 构】
：
淮阴师范学院音乐学院,江苏淮安 223000
论文部分内容阅读
随着高中音乐教育的课标不断更新与完善的进程不断加快,对音乐教育当中引入地方音乐舞蹈的相关描述呈现出紧密结合的艺术形式,两者最直观的艺术感染力是在课堂实践当中所体现出来的,并且能够进一步丰富学生在教学当中的艺术体验,逐渐形成完善的审美情趣;再加上在高中音乐教育阶段,学生群体的音乐审美和艺术体系相对成熟,将音乐教育中引入地方音乐舞蹈的相关内容,也能够进一步顺应学生的身心健康发展需求.在实际的中学音乐教育课堂当中,应该要求教师与学生充分体验到音乐舞蹈技能的重要性,并且保证自身的艺术素养和音乐综合体验得到提升,同时在教育过程中也一定要推动音乐艺术形式和地方舞蹈两者之间的学习与结合.
其他文献
绘本是幼儿教育期间重要的教育工具,其所表达的内容直接影响着幼儿的健康发展.在幼儿园教育中加入绘本教学活动能吸引幼儿的注意力,能加深他们对幼儿园教育的接受程度,以此达到高效率的幼儿教学.
文章首先从地方高校音乐学专业声乐课程教学团队建设入手,高度概括当前形势下声乐课程教学团队建设的政策导向及理论依据,其次从“立足本土,扎根地方,拓宽教学领域;立德树人,植根课堂,夯实教学思政;立足集体,多方协作,提高教学水平;立足实践,一专多能,提升教学技能”等四方面详析梧州学院声乐教学团队的建设策略,最后提出“优化声乐课程教学团队结构及创设优良的教学、科研环境”的建设方法.
正确的职业决策不仅有利于个人的事业发展,还能够促进社会的和谐与稳定.大学生在职业决策方面主要存在不能做出正确的自我评估、对就业形势缺乏准确判断、容易受到家庭社会的影响等问题.文章认为,提升大学生职业决策能力可以从加强大学生职业生涯教育、提升大学生自我评估能力、帮助大学生树立正确的职业价值观这几个方面入手.
当下中美两国交流日益频繁,运用文献分析法、对比分析法和跨学科研究法对中美“龙”在语言文化中的体现进行了根源性探索;对中美“龙”的词源、身份、结局进行对比,展现中美“龙”的差异,得出如下结论:中国语言文化体系中龙的意义与形象运用都与美国文化对“龙”的认知存在巨大的差异.对中美语言文化上、翻译上,需要对“龙”进行重新定位和翻译,进而使两国在跨文化交际中更加顺利稳健.
通过对小学德育存在的意识上欠缺、模式上陈旧等问题的剖析,结合实际,提出加强德育科研、强化德育实践、多方参与推动、打造德育校园文化等具体构想,以期全面增强新时期小学德育工作的实效性.
在高等教育教学工作中,需要加强课程思政建设,以促进高校将立德树人作为教育的重要方向.在高校钢琴课教学中,通过融入思政教育辅助高校学生树立正确的社会主义核心价值观,并且在钢琴课教学中通过有效传承中华传统文化培养学生的爱国意识.文章就高校钢琴课程思政教育教学相关策略进行分析与探讨,旨在通过研究让学生在立德树人背景下提升自身的钢琴演奏水平,以此实现全面教育,并为国家培养出具有综合素养能力的优秀人才,以供相关人员参考.
随着我国不断发展,钢琴艺术指导也逐渐进入到人们视线当中.文章主要从钢琴艺术指导的民族性思维切入,从彝族民间音乐的地域特点集风格特征、钢琴伴奏的作用及表现形式等方面去探析钢琴艺术指导中的民族性思维研究,从而使彝族民间音乐能够在钢琴艺术指导的民族性思维研究上拥有一个新的突破,并且更好地面对未来发展进程.
陶行知倡导生活即教育的思想观念,教育只有源自生活才能展现出价值和意义.而在幼儿教育中,考虑到幼儿当前的思维及年龄特点,教育需要贴近生活,唤醒幼儿的经验,使得其在接受知识和事物时更加自然.因此,在当前的幼儿绘本教育中,应该构建起绘本生活化教育的模式,将绘本教育的优势凸显出来,达成理想的幼儿教育效果.
案例教学法作为现如今新兴的一种教学方式,在小学语文教学论教学中的有效应用,可以帮助学生积累更加丰富的实践性知识,提升研究能力与创新能力.同时,案例的引用对师生之间有效的互动也有引导作用.通过论述案例教学法的含义,阐述案例教学法在小学语文中的应用策略,希望可以在小学语文教学论教学中,合理促进教学理论的建构与教学实践能力的开发.
在初中语文教学中,写作教学是非常重要的环节,而学生的写作效果有待于进一步提升.在写作教学中,教师应该更加贴近生活,从而激发学生的真情实感,对此探讨初中语文写作生活化教学策略.