所谓后进生，是指那些在学习过程中因为各种原因影响进步较慢，接受较慢的部分学生，有的人以为，后进生什么也不行，长期把他们划在后进的等号上。那么这些后进生是否就真的不行呢？不是的，这部分人一旦开窍，其潜力不可限量。当然，后进生的进步要靠各方面的引导，而教师所起的作用非常重要。我们不能因为他们的学习差，顽皮、不遵守纪律等忽略他们，这样会使其丧失学习兴趣。要改变他们，鼓励他们树立学习的自信心，就实际而言，我觉得应该从以下几个方面做起：
　　一、尊重后进生
　　后进生和其他学生一样，都是在同一起跑线上，只是在跑的过程中受到了一定的阻碍。学习是一场马拉松赛跑，需要很大的毅力和耐力，如果我们教师，其他同学，家庭都去帮助关心，使得他们感受到老师，同学等都没有忘记他们，并和他们一起学习、劳动、做游戏等活动，他们就一定会进步。
　　二、教师要关心、爱护后进生
　　多年的教学经验证明，教师和学生之间的关系，应该处于平等、和谐的地位，对待后进生，更要处理好师生关系，教师的关心和爱护爱好要胜于其他学生，花在他们身上的代价也会很高。教师要从后进生的言行、举止、行为爱好，同学之间的交往等等方面去了解调查。让他们改掉不良的行为，帮他们树立一定的自信心。要让他们感受到老师对他们的关怀。如：家庭有什么困难，经常和谁吃住，学习上有什么困难等。不但教师在关心，还要让同学们多多帮助他们，使他们感到在学校的温暖。
　　三、善于发现后进生的闪光点，借机引发学习兴趣
　　后进生不是什么都不知道或什么都不行，有的后进生可能在体育方面有特长；有的可能在美术方面有特长；有的可能在音乐方面有特长；有的可能在社交方面有特长，有的可能对机械修理比较感兴趣等等，这些都是他们的优点，哪怕是做了一件细小的好事，都能说明他们的优点，借助某一方面去开导，只要得当，鼓励他们利用自己的特长，积极参加学习科学文化知识，借机引发他们正确的学习态度，后进生是会进步的。
　　四、了解后进生，解除顾虑，鼓励学习
　　后进生需要更多的了解，他们的后进原因不是单一的，如：家庭不和睦，父母离异；父母识字不多，辅导有一定的难度；父母外出打工，做生意；周围环境的影响，其它娱乐活动的影响；教育孩子方式不对，教育方法粗暴等，教师要抓住这些引发的表面现象去调查了解，找出原因，解除他们的思想包袱，激发他们进步。
　　五、不讽刺挖苦后进生，不歧视后进生
　　后进生的确有许多让人讨厌的地方，不听讲，纪律差，学习困难大，而且经常惹是生非等，这些问题，我们应该正确对待，不能用语言讽刺挖苦他们，尽管他们顽皮，也不能恶语中伤，耿不能因此而歧视他们，这样会导致后进生放弃正常的学习机会，更重要的是可能引发其它问题，因此，我们不可能随意讽刺、挖苦、歧视后进生。
　　总之，对待后进生要多接触，多了解，多发现，多帮助才能使他们进步。