思维可视化视角下的高中物理教学研究

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随着我国对教育事业的重视,以及教育改革的不断推进,人们对教育质量和效率有了更高的要求。而在高中物理教学中,因为概念和内容上抽象性非常大,给学生在学习和理解上带来了很大的困难,严重影响到了教学效果。为了可以提高高中物理的教学效果,教师和相关的教育工作者加强了对思维可视化在高中物理教学运用的研究。
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