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思想品德课是培养学生的思想道德素质和提高整个综合素质的重要途径。而在思想品德课教学中可以采用多种教学方式，有自主学习、讲授、交流与讨论、实践探究、课外调查、网上搜查、时政讲坛等方式方法。无论哪一种方式，都不是强调学生对知识的机械记忆和对科学方法的死记硬背、生搬硬套，而是充分发挥学生的能动性作用，培养学生积极参与、讨论探究、各抒己见、归纳总结等方式，强调学生自主学习的积极性，培养学生的思想道德素质，对知识的科学思维和科学世界观都在进行探究式学习。
课堂是培养思想道德素质和综合素质的重要途径。这就需要老师在提高学生积极参与、探究学习的兴趣的同时，也要培养学生探究性学习的方式。教师在课堂教学中，要让学生能自主地进行思想品德课探究性学习，这首先要让学生喜欢思想品德课，了解思想品德课的研究方法，发现它所展示的魅力，以激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养他自主学习的能力。在探究式教学中，教师是探究活动的设计师，是撒播探究种子的人，是学习的促进者。教师的责任是启发学生思考，引导学生在探究过程中不断地提出问题、分析问题和解决问题，不断地生疑、释疑和解疑；教师要给学生自由、流畅、无拘无束的良好探究环境，提供心灵和智慧的自由，充分调动学生的好奇心，并将其好奇心指引到有目的、能产生良好效果、增长知识的探究中。突出思想品德课的趣味性，旨在创造意境，使学生勇于探究、乐于探究，以激发学生学习思想品德课的强烈兴趣。
二十世纪伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”美国拉扎勒斯等人的实验研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。上述论述和研究都可以说明发挥学生探究学习的兴趣是多么重要。只有在探究学习的过程中，使学生在兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯等几方面获得发展，在学习思想品德课过程中产生浓厚的学习探讨兴趣，才能形成强大的推动作用，才能积极主动地探究新知识、学习新知识。
在师生互动过程中，教师在平时就要关心学生，了解他们的思想品德、学习动态，联系探讨国家大事与时事要闻，引导他们谈谈自己的看法和观点，发现他们迸发智慧的火花，并加以正确引导、表扬和鼓励，从而和他们之间产生一种亲和力，让他们对思想品德课乐学、善学，产生浓厚的兴趣。教师在教学中也要将教学内容与社会热点、焦点问题渗透在教学过程中，从而激发学生探究、争论的兴趣。让他们跃跃欲试、积极参与，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性提高了，教学效果也就相应地得到了提高。
通过教学，使学生对学习产生了浓厚兴趣，形成自信心。教师这时就需要将他们的学习积极性及时加以提升、升华，提高他们分析问题、探究问题的能力，发展逻辑思维能力，最终达到探究学习的目的。教师在教学过程中要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出、寓教于乐、乐于参与、积极探讨、归纳总结、循序渐进。教师要多采用鲜活通俗的语言组织讨论，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强学生的学习针对性和实效性，增强吸引力和感染力。在学生参与的过程中，要坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，注重自觉实践、自主参与，引导启发学生在学习道德知识的同时，提高他们的思想道德素质。在教师教学过程中要采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的学习行为习惯相结合。要积极探究实践教学与培养学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合评价体系。要因材施教、因地制宜地开展各种富有趣味性的课外讨论活动，怡情益智的社会焦点、热点辩论会，培养他们探究思考问题的能力。下面我们就学生在学习过程中积极参与探究的一道实践题来进行讨论探究：
红星中学七年级（10）班同学小芳父亲在外地打工，小芳和外婆一起生活。外婆身体不太好，很少过问小芳的学习和平时的表现。最近，妈妈为了让小芳更好地学习，给他买了一台电脑。小芳觉得反正爸爸妈妈看不到、听不见，就开始上网玩游戏，通常玩到凌晨两三点。由于贪玩耽误了休息，所以上课昏昏沉沉，根本听不进去，有时候还偷偷睡觉，学习成绩也一落千丈，由原来的班上第八名下降到第二十九名。小芳的爸爸妈妈知道小芳的成绩下降后，非常着急，但不知道怎么办。
红星中学“心理医生协会”知道了小芳同学的情况，决定发动会员对小芳的“病因”和“症状”进行一次“会诊活动”，希望能药到病除。你认为：①这次“会诊活动”的目的是什么？②这次活动要做哪些准备？③这次活动的主要过程应有哪些？④在这次活动的过程中要注意哪些方面？⑤如果你也是红星中学“心理医生协会”的成员，请你为小芳开出一副“处方”。结果如下：
①通过活动帮助小芳同学克服自己意志薄弱的缺点，使他有磨练坚强意志的迫切性和自觉性，彻底改正上网玩游戏的缺点；通过活动促进同学之间互相了解、互相帮助、互相学习，团结友爱、共同进步。
②组织会员“观察”、“了解”小芳的“症状”和“病因”，共同为小芳“把脉”；组织会员在全年级同中开展“中学生如何正确对待上网和玩游戏”大讨论，并收集同学们的观点和意见；组织会员以解决小芳的问题为主，出版一期“协会活动简报”……
③先由小芳自己谈出最近“生病”的主要“症状”；然后“心理医生协会”、“家校联络小组”、“学习帮扶小组”分别开出“处方”；最后，请全体会员和老师一起商讨，检查各个环节是否正确，最终确定为小芳开出的培养坚强意志、克服意志薄弱、拒绝网络游戏、珍惜学习机会的处方。
④首先，要小芳谈自己的“症状”时应完全自愿，不能勉强，更不能强制、命令；其次，“会诊”时要坚持与人为善，循循善诱，防止把“会诊”变成批斗会；再次，要坚持“一分为二”的原则，实事求是，既肯定小芳同学原来的成绩和现在对电脑的热爱，又指出小芳同学沉迷于电脑的危害，“处方”要对症下药，防止要求过高、过激，而且要告诉小芳如何“服药”。
⑤我的“处方”主要包括：第一，要正确对待网络游戏。包括：网络是信息技术的载体，网络给我们的工作、学习和生活带来方便，青少年要以学习为重，恰当利用网络信息促进自己健康成长，不要让网络给自己的成长带来“病毒”。第二，要正确对待父母的关心。包括：父母虽然外出打工，但也十分关心和牵挂子女，他们总是想方设法满足自己在学习、生活等成长过程中的各种合理需要，作为子女要深刻体会父母的心意，努力使自己学习进步，不要辜负他们的期望，要把精力用在健康成长上，让父母放心。第三，要磨练意志，学会坚强。包括：树立明确的认识目标，从细微之处做起，从小事做起；善于管理好自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
通过这个活动探究，使学生真正参与到课堂、参与到社会，关心他人，关心自己，使自己融入社会中，积极出谋划策，寻找对策，积极参与到课堂中去，从而使课堂气氛活跃，课堂效率提高，双边活动开展得较好，提高学生参与讨论、探究的能力。这样既培养了学生学习的兴趣，又拓宽了学生的思维、开阔了学生的视野。
总之，我们要通过课堂教学，精心设计教学思路，使学生乐于探究学习内容，产生浓厚的探究欲望，提高学生学习的主动性。相信只要大家充分发挥自己的才智，就能把探究性学习进行得有声有色，从而全面提高学生的思想道德素质和教育科学文化素质，成为一个有能力、有创新精神的人才。
课堂是培养思想道德素质和综合素质的重要途径。这就需要老师在提高学生积极参与、探究学习的兴趣的同时，也要培养学生探究性学习的方式。教师在课堂教学中，要让学生能自主地进行思想品德课探究性学习，这首先要让学生喜欢思想品德课，了解思想品德课的研究方法，发现它所展示的魅力，以激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养他自主学习的能力。在探究式教学中，教师是探究活动的设计师，是撒播探究种子的人，是学习的促进者。教师的责任是启发学生思考，引导学生在探究过程中不断地提出问题、分析问题和解决问题，不断地生疑、释疑和解疑；教师要给学生自由、流畅、无拘无束的良好探究环境，提供心灵和智慧的自由，充分调动学生的好奇心，并将其好奇心指引到有目的、能产生良好效果、增长知识的探究中。突出思想品德课的趣味性，旨在创造意境，使学生勇于探究、乐于探究，以激发学生学习思想品德课的强烈兴趣。
二十世纪伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”美国拉扎勒斯等人的实验研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。上述论述和研究都可以说明发挥学生探究学习的兴趣是多么重要。只有在探究学习的过程中，使学生在兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯等几方面获得发展，在学习思想品德课过程中产生浓厚的学习探讨兴趣，才能形成强大的推动作用，才能积极主动地探究新知识、学习新知识。
在师生互动过程中，教师在平时就要关心学生，了解他们的思想品德、学习动态，联系探讨国家大事与时事要闻，引导他们谈谈自己的看法和观点，发现他们迸发智慧的火花，并加以正确引导、表扬和鼓励，从而和他们之间产生一种亲和力，让他们对思想品德课乐学、善学，产生浓厚的兴趣。教师在教学中也要将教学内容与社会热点、焦点问题渗透在教学过程中，从而激发学生探究、争论的兴趣。让他们跃跃欲试、积极参与，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性提高了，教学效果也就相应地得到了提高。
通过教学，使学生对学习产生了浓厚兴趣，形成自信心。教师这时就需要将他们的学习积极性及时加以提升、升华，提高他们分析问题、探究问题的能力，发展逻辑思维能力，最终达到探究学习的目的。教师在教学过程中要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出、寓教于乐、乐于参与、积极探讨、归纳总结、循序渐进。教师要多采用鲜活通俗的语言组织讨论，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强学生的学习针对性和实效性，增强吸引力和感染力。在学生参与的过程中，要坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，注重自觉实践、自主参与，引导启发学生在学习道德知识的同时，提高他们的思想道德素质。在教师教学过程中要采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的学习行为习惯相结合。要积极探究实践教学与培养学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合评价体系。要因材施教、因地制宜地开展各种富有趣味性的课外讨论活动，怡情益智的社会焦点、热点辩论会，培养他们探究思考问题的能力。下面我们就学生在学习过程中积极参与探究的一道实践题来进行讨论探究：
红星中学七年级（10）班同学小芳父亲在外地打工，小芳和外婆一起生活。外婆身体不太好，很少过问小芳的学习和平时的表现。最近，妈妈为了让小芳更好地学习，给他买了一台电脑。小芳觉得反正爸爸妈妈看不到、听不见，就开始上网玩游戏，通常玩到凌晨两三点。由于贪玩耽误了休息，所以上课昏昏沉沉，根本听不进去，有时候还偷偷睡觉，学习成绩也一落千丈，由原来的班上第八名下降到第二十九名。小芳的爸爸妈妈知道小芳的成绩下降后，非常着急，但不知道怎么办。
红星中学“心理医生协会”知道了小芳同学的情况，决定发动会员对小芳的“病因”和“症状”进行一次“会诊活动”，希望能药到病除。你认为：①这次“会诊活动”的目的是什么？②这次活动要做哪些准备？③这次活动的主要过程应有哪些？④在这次活动的过程中要注意哪些方面？⑤如果你也是红星中学“心理医生协会”的成员，请你为小芳开出一副“处方”。结果如下：
①通过活动帮助小芳同学克服自己意志薄弱的缺点，使他有磨练坚强意志的迫切性和自觉性，彻底改正上网玩游戏的缺点；通过活动促进同学之间互相了解、互相帮助、互相学习，团结友爱、共同进步。
②组织会员“观察”、“了解”小芳的“症状”和“病因”，共同为小芳“把脉”；组织会员在全年级同中开展“中学生如何正确对待上网和玩游戏”大讨论，并收集同学们的观点和意见；组织会员以解决小芳的问题为主，出版一期“协会活动简报”……
③先由小芳自己谈出最近“生病”的主要“症状”；然后“心理医生协会”、“家校联络小组”、“学习帮扶小组”分别开出“处方”；最后，请全体会员和老师一起商讨，检查各个环节是否正确，最终确定为小芳开出的培养坚强意志、克服意志薄弱、拒绝网络游戏、珍惜学习机会的处方。
④首先，要小芳谈自己的“症状”时应完全自愿，不能勉强，更不能强制、命令；其次，“会诊”时要坚持与人为善，循循善诱，防止把“会诊”变成批斗会；再次，要坚持“一分为二”的原则，实事求是，既肯定小芳同学原来的成绩和现在对电脑的热爱，又指出小芳同学沉迷于电脑的危害，“处方”要对症下药，防止要求过高、过激，而且要告诉小芳如何“服药”。
⑤我的“处方”主要包括：第一，要正确对待网络游戏。包括：网络是信息技术的载体，网络给我们的工作、学习和生活带来方便，青少年要以学习为重，恰当利用网络信息促进自己健康成长，不要让网络给自己的成长带来“病毒”。第二，要正确对待父母的关心。包括：父母虽然外出打工，但也十分关心和牵挂子女，他们总是想方设法满足自己在学习、生活等成长过程中的各种合理需要，作为子女要深刻体会父母的心意，努力使自己学习进步，不要辜负他们的期望，要把精力用在健康成长上，让父母放心。第三，要磨练意志，学会坚强。包括：树立明确的认识目标，从细微之处做起，从小事做起；善于管理好自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
通过这个活动探究，使学生真正参与到课堂、参与到社会，关心他人，关心自己，使自己融入社会中，积极出谋划策，寻找对策，积极参与到课堂中去，从而使课堂气氛活跃，课堂效率提高，双边活动开展得较好，提高学生参与讨论、探究的能力。这样既培养了学生学习的兴趣，又拓宽了学生的思维、开阔了学生的视野。
总之，我们要通过课堂教学，精心设计教学思路，使学生乐于探究学习内容，产生浓厚的探究欲望，提高学生学习的主动性。相信只要大家充分发挥自己的才智，就能把探究性学习进行得有声有色，从而全面提高学生的思想道德素质和教育科学文化素质，成为一个有能力、有创新精神的人才。