笔者不是课程专家,只不过在湖南先后起草过职业教育教学改革文件,组织编制了上百个中高职专业教学计划和200余种教材,还参与过原国家教委职业技术教育司几轮课程改革方案的研讨,翻译过联合国教科文组织的培训教材《职业技术教育课程开发指南》。16年的亲身经历使笔者感到,我国职业教育不应一味追求西方课程的模式,而应着力建设中国特色的职业教育课程体系。 我国职业教育的课程体系,从清末基本成形开始。就深受西方影
[摘要]顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,也是工学结合、校企合作、培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,对于提高人才培养质量具有重要的意义。文章结合广西机电职业技术学院学生顶岗实习的组织、实施与管理实践,对构建长效的顶岗实习管理体系进行了有益的探索。 [关键词]顶岗实习 组织 实施 管理 [作者简介]李宁(1978- ),男,广西南宁人,广西机电职业技术学院,讲师,硕士,主要从事
[摘要]非基础课教师是高职院校发展的重要力量,如何真正有效地培养非基础课教师,是高职院校发展过程中不容忽视的一件大事。只有让他们得到真正的发展和提高,高职院校才能留住人才,高职教育质量才能得到提高,学校也才能持续不断地发展壮大。 [关键词]高职 非基础课教师 继续教育 构想 [作者简介]魏华(1963- ),女,辽宁抚顺人,广西经贸职业技术学院副教授,主要研究方向为教育教学改革。(广西南宁53
团队自主学习模式适合英语语言学习的特性,更贴近高职教育培养应用型人才的目标。文章通过多渠道培养的获取式教学实践,阐述了团队自主学习模式对发挥学生的主体作用,培养学