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课程质量决定了人才培养质量,而课程质量不仅取决于教师的专业素养,更取决于课程管理流程的科学性与有效性。为此,基于平衡计分卡的四个层面递推关系识别出课程价值链,同时结合价值链理论和英国开放大学、美国凤凰城大学等理论与实例对课程价值链进行了系统阐释。
基于平衡计分卡的地方本科院校课程价值链识别与构建
【摘 要】
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课程质量决定了人才培养质量,而课程质量不仅取决于教师的专业素养,更取决于课程管理流程的科学性与有效性。为此,基于平衡计分卡的四个层面递推关系识别出课程价值链,同时结
【机 构】
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楚雄师范学院教育学院,楚雄师范学院经济与管理学院/应用经济研究所
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“卓越计划下地方本科院校教师分类分层管理机制研究”（16YB113）,楚雄师范学院第十一批主干课程《消费者行为学》建设项目.
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