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在网络环境下，网络自身就是一个生动丰富的背景课堂，它不仅为每个学生提供个性化的学习空间，让学生能主动地自主地学习，而且网络的互相依赖又为学生们协作学习和互相配合提供了前提；英语教师也可以利用网络资源为网络英语课堂教学创设形象逼真的环境，动静结合的画面，声像同步的情景，通过巧妙的启发和引导促成学生在头脑中自行完成知识的建构,实现教育模式的突破