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摘 要：英语教学的教育方式是对整个教育过程而言的，以合理的教学标准基础方式，不断培养优秀的人才，实现全面的教育发展目标建设。我国的英语教学中主要以应试教育为主，对于英语的实践应用存在不足，英语教学中需要根据实际情况不断完善创新教育发展水平，改善创新教育的价值意义，不断完善英语教学有效遵循的教学基本原则和创新发展标准，对相关的创新教育进行反思论证，分析教育中产生的偏差问题，不断完善英语教学的创新发展。
关键词：英语教学；创新教育；发展
英语教学中需要根据整个教学标准，分析适合的创新教学方案，以有效培养创新人才和实现全面人员专业技术发展为导向，提升教育素质的创新发展，完善教育改革创新，实现对广大教师的教学思路的拓展。现代英语教学中，如何有效的培养优秀的高素质人才，以合理的创新思路，不断完善英语教师的创新教育发展水平，实现我国英语整体水平的提高，这是目前英语教学创新价值新思路需要研究的。
一、英语教学中有效的创新价值教育實践分析过程
1.营造良好的英语教学创新氛围，提升英语创新教学意识
有利的创新活动是需要心理安全和自由规范的，教师需要以有效的学生创新训练为目标，为学生提供良好、宽松的学习环境，为学生提供良好的学习空间，尊重学生的兴趣爱好、人格个性，以良好、平等、友善的态度，合理的对待学生，打消学生的紧张情绪，焦虑感受，充分保护学生的创造力和好奇心，给予学生更多的自由发挥机会，让学生可以畅所欲言，提高学生英语的积极性。要勇于提出不同问题，结合教师该域不同的看法，培养学生良好的创新价值意义。
2.改变传统的教学方法和教学思路
培养学生良好的创新能力和价值水平，善于转换现有的教学思路和教学方法，重视学生的创新能力，培养学生良好的学习习惯，让学生以有效独特的个性发展水平，提升学生的英语创新能力。探寻、分析、感受、体会有效的创新价值水平和意义，不断提升学生的创新能力水平。例如，在教学发展过程中，转变思路，以有效的激励教学方法，激发学生与教师之间的互动性，以良好的合作方法，提高教学意义，让学生在英语学习活动中可以自主的探究分析，体验研究，以有效的练习方式，在练习中掌握其实践价值意义。在感悟中分析，提出有效的创新知识理论、技能方法，这是有利于培养学生良好创新英语学习能力的。
3.开展有效的创新能力活动发展
按照开展的创新活动多样性，分析创新的复述性过程，可以采用兴趣小组、课件创新、演讲复述的方式，不断完善学生的自主学习效果，以有效的实践创新价值意义，为学生提供良好的创新能力发展标准。例如，采用创新复述方式，让学生充分的掌握原文的基本主题内容，大胆的对故事发展的情况进行分析，结合实际思路，合理的想象，准确的判断，形成具体内容，对英语的语言、语音、语调、预感进行充分的加工、整理、归纳，采用合理的复述方式，概括具体内容，提高创造的复述水平，充分促进学生语言知识的创新发展水平，以有效的形式，培养学生丰富的想象力和创新理解能力。
4.采用有效的激励形式评价，强化创新意义
教育学家说：“教学是艺术的展示，是激发创造力，互换教学形式的”，这就要求教师结合学生的学习行为和学习结果，充分积极评价，采用多种方式，激励强化学习过程，以有效的创新价值思路，提高英语教学的发展。
二、英语教学创新教育中需要注意的各类问题
1.建立有效的民主标准原则
在英语教学中，需要以有效的创新教育方式，建立良好的民主思想。按照英语教学方法，建立平等、和谐的关系，营造良好的民主氛围，创新发展良好的学习方式。教学民主的方法，让学生更加敢想、敢说、敢问、建立有效的和谐师生关系，营造良好的民主氛围，充分提高学生的学习兴趣，从而培养学生良好的创新能力。
2.建立有效的普遍性标准原则
按照英语教学实际情况，建立有效的教育普遍性水平。创新教育需要对学生全体而言，以良好的公正思路标准，明确教育的公平价值标准，分析每一个具有创新能力的英语教学内容，将其拓展开来，从每一个学生身上，分析其具有的创新价值能力和潜质。在英语教学中，创新教育不是教师个人的事，而是面向全体学生而言的。
3.激发学生的积极性
按照英语教学需求和教学重点，准确的分析实际英语学习的创新精神和创新能力，快速的培养学生运用有效的激励性价值方法，提升评价策略标准形式。学生的创新往往源于自身的好奇心，让学生可以在实际的激励过程中，充分的认识创新英语的重要性，保护学生的英语学习创新价值和好奇心，不断培养学生的自主学习能力，鼓励学生，引导学生，提高学生的自主创新意识。
4.开放形式的创新教学
英语教学需要有开放的环境，按照实际的教学方法、教学形式，准确的分析实际开放性标准原则，从不同的角度出发，分析有效激发学生创新欲望的价值意义，培养学生良好的创新能力，开展有效的创新教学标准内容，拓展英语知识，从课上到课下，从课内到课外，这是有利于学生整体英语创新学习价值的发挥的，符合个性发展的需求。
三、英语教学中采用有效创新教育的偏差标准认识
以有效的创新教育为基础，借助问题，让学生更好的去分析、认识各类英语学习的创新内容，提高学生的创新意识，培养学生的创新能力。不可以护士英语基础知识的教授，在实际教学过程中，不断提升学生传统知识与专业技能的结合性，构建良好的知识体系结构，更好的完善英语教学的创新教育发展。
教师需要不断培养自身的教学能力水平，开展独立性的、有思维见解的创新教学方法。让学生可以充分发掘自身的优势和劣势，从创新研究中找寻到适合自己的英语学习办法，不断提升学生的创造力，激发学生的创新思维意识，进而培养学生利用各种条件实现教师的教学目标。
四、结语
综上所述，英语教学需要具有良好的创新思维意识，按照需求不断激发学生的创新学习意识，在教学中找到更好的、更加适合自己的学习方法，培养学生的自我学习能力，培养学生的不断创新能力，实现培养新时代英语人才的目标。
参考文献：
[1]吴晓玲.基于MOOC的大学英语翻转课堂教学的实施研究[J].科技展望，2017（08）.
[2]时承利.基于微视频的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用[J].英语广场，2017（03）.
[3]于芳芳.刍议大学英语课堂教学实效性的提高[J].英语广场，2017（03）.
关键词：英语教学；创新教育；发展
英语教学中需要根据整个教学标准，分析适合的创新教学方案，以有效培养创新人才和实现全面人员专业技术发展为导向，提升教育素质的创新发展，完善教育改革创新，实现对广大教师的教学思路的拓展。现代英语教学中，如何有效的培养优秀的高素质人才，以合理的创新思路，不断完善英语教师的创新教育发展水平，实现我国英语整体水平的提高，这是目前英语教学创新价值新思路需要研究的。
一、英语教学中有效的创新价值教育實践分析过程
1.营造良好的英语教学创新氛围，提升英语创新教学意识
有利的创新活动是需要心理安全和自由规范的，教师需要以有效的学生创新训练为目标，为学生提供良好、宽松的学习环境，为学生提供良好的学习空间，尊重学生的兴趣爱好、人格个性，以良好、平等、友善的态度，合理的对待学生，打消学生的紧张情绪，焦虑感受，充分保护学生的创造力和好奇心，给予学生更多的自由发挥机会，让学生可以畅所欲言，提高学生英语的积极性。要勇于提出不同问题，结合教师该域不同的看法，培养学生良好的创新价值意义。
2.改变传统的教学方法和教学思路
培养学生良好的创新能力和价值水平，善于转换现有的教学思路和教学方法，重视学生的创新能力，培养学生良好的学习习惯，让学生以有效独特的个性发展水平，提升学生的英语创新能力。探寻、分析、感受、体会有效的创新价值水平和意义，不断提升学生的创新能力水平。例如，在教学发展过程中，转变思路，以有效的激励教学方法，激发学生与教师之间的互动性，以良好的合作方法，提高教学意义，让学生在英语学习活动中可以自主的探究分析，体验研究，以有效的练习方式，在练习中掌握其实践价值意义。在感悟中分析，提出有效的创新知识理论、技能方法，这是有利于培养学生良好创新英语学习能力的。
3.开展有效的创新能力活动发展
按照开展的创新活动多样性，分析创新的复述性过程，可以采用兴趣小组、课件创新、演讲复述的方式，不断完善学生的自主学习效果，以有效的实践创新价值意义，为学生提供良好的创新能力发展标准。例如，采用创新复述方式，让学生充分的掌握原文的基本主题内容，大胆的对故事发展的情况进行分析，结合实际思路，合理的想象，准确的判断，形成具体内容，对英语的语言、语音、语调、预感进行充分的加工、整理、归纳，采用合理的复述方式，概括具体内容，提高创造的复述水平，充分促进学生语言知识的创新发展水平，以有效的形式，培养学生丰富的想象力和创新理解能力。
4.采用有效的激励形式评价，强化创新意义
教育学家说：“教学是艺术的展示，是激发创造力，互换教学形式的”，这就要求教师结合学生的学习行为和学习结果，充分积极评价，采用多种方式，激励强化学习过程，以有效的创新价值思路，提高英语教学的发展。
二、英语教学创新教育中需要注意的各类问题
1.建立有效的民主标准原则
在英语教学中，需要以有效的创新教育方式，建立良好的民主思想。按照英语教学方法，建立平等、和谐的关系，营造良好的民主氛围，创新发展良好的学习方式。教学民主的方法，让学生更加敢想、敢说、敢问、建立有效的和谐师生关系，营造良好的民主氛围，充分提高学生的学习兴趣，从而培养学生良好的创新能力。
2.建立有效的普遍性标准原则
按照英语教学实际情况，建立有效的教育普遍性水平。创新教育需要对学生全体而言，以良好的公正思路标准，明确教育的公平价值标准，分析每一个具有创新能力的英语教学内容，将其拓展开来，从每一个学生身上，分析其具有的创新价值能力和潜质。在英语教学中，创新教育不是教师个人的事，而是面向全体学生而言的。
3.激发学生的积极性
按照英语教学需求和教学重点，准确的分析实际英语学习的创新精神和创新能力，快速的培养学生运用有效的激励性价值方法，提升评价策略标准形式。学生的创新往往源于自身的好奇心，让学生可以在实际的激励过程中，充分的认识创新英语的重要性，保护学生的英语学习创新价值和好奇心，不断培养学生的自主学习能力，鼓励学生，引导学生，提高学生的自主创新意识。
4.开放形式的创新教学
英语教学需要有开放的环境，按照实际的教学方法、教学形式，准确的分析实际开放性标准原则，从不同的角度出发，分析有效激发学生创新欲望的价值意义，培养学生良好的创新能力，开展有效的创新教学标准内容，拓展英语知识，从课上到课下，从课内到课外，这是有利于学生整体英语创新学习价值的发挥的，符合个性发展的需求。
三、英语教学中采用有效创新教育的偏差标准认识
以有效的创新教育为基础，借助问题，让学生更好的去分析、认识各类英语学习的创新内容，提高学生的创新意识，培养学生的创新能力。不可以护士英语基础知识的教授，在实际教学过程中，不断提升学生传统知识与专业技能的结合性，构建良好的知识体系结构，更好的完善英语教学的创新教育发展。
教师需要不断培养自身的教学能力水平，开展独立性的、有思维见解的创新教学方法。让学生可以充分发掘自身的优势和劣势，从创新研究中找寻到适合自己的英语学习办法，不断提升学生的创造力，激发学生的创新思维意识，进而培养学生利用各种条件实现教师的教学目标。
四、结语
综上所述，英语教学需要具有良好的创新思维意识，按照需求不断激发学生的创新学习意识，在教学中找到更好的、更加适合自己的学习方法，培养学生的自我学习能力，培养学生的不断创新能力，实现培养新时代英语人才的目标。
参考文献：
[1]吴晓玲.基于MOOC的大学英语翻转课堂教学的实施研究[J].科技展望，2017（08）.
[2]时承利.基于微视频的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用[J].英语广场，2017（03）.
[3]于芳芳.刍议大学英语课堂教学实效性的提高[J].英语广场，2017（03）.