小学作文教学策略初探

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审视当前小学作文教学,存在着写作动机缺乏、重课内轻课外、读写严重脱离、评价空洞单一等不良现象,遭遇学生厌写,教师厌教,作文教学效益不高的窘境。笔者通过长期教学实践探索,认为应从动机诱发、素材储备、写作训练、评价方式等四个方面加以改进和创新,是当下作文教学寻找一条有效地路径。
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