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在走向政策研究的背景下,对改革开放以来我国中小学德育政策文本进行梳理与分析,不仅可以帮助我们从人的发展角度更好地理解德育功能,更为重要的是,在回归生活世界的价值取向下,还能够启发我们建构新的德育政策观,强调德育功能的全面合理发挥,从而使德育的政治功能与经济功能有效实现,并关注德育个体性功能对学生成长的意义与价值。