【摘 要】
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目的:探讨某军校不同年级护理专业本科生(护生)自主学习能力的差异特点,为制定有针对性的学习策略提供参考依据。方法:采用自我导向学习能力量表对某军校1～4年级护理本科生234
【机 构】
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第三军医大学护理学院基础护理学教研室,克拉玛依市疾病预防控制中心
【基金项目】
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第三军医大学教育研究项目(No.2009C08)
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目的:探讨某军校不同年级护理专业本科生(护生)自主学习能力的差异特点,为制定有针对性的学习策略提供参考依据。方法:采用自我导向学习能力量表对某军校1～4年级护理本科生234名进行调查,所有数据均用SPSS13.0软件进行统计学分析。结果:护生的自主学习能力总分为(160.01±24.93)分,总得分率为74.42%;大二护生得分最高,各年级间总分及各维度得分比较均具有统计学意义(P【0.01或P【0.05)。结论:应针对不同年级护生自主学习能力的特点制定有针对性的学习策略,尤需加强对大三、大四年
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