【摘 要】
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深入分析学校德育的矛盾，有助于明确学校德育问题的实质与对策。学校教育的功能长于“知识授受”而弱于“品德培养”，必须与家庭、社会德育相互协调、相互配合才能实现其德育目
【基金项目】
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2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”(12JZD002)阶段性成果
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深入分析学校德育的矛盾，有助于明确学校德育问题的实质与对策。学校教育的功能长于“知识授受”而弱于“品德培养”，必须与家庭、社会德育相互协调、相互配合才能实现其德育目标；在价值多元化的社会趋势中，学校德育必须加强一元价值导引，巩固社会主流价值观的核心地位，促进合理价值秩序的形成；局部的、短期的学校德育要产生全面的、长期的社会道德效应是一个复杂而漫长的过程，要求我们正确看待学校德育的实效，同时更加关注学生在校生活的质量。
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