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语文是有生命力的,语文的学习离不开语言环境、生活背景、生活体验。语文教师如何抓住情感主线,让课堂充满灵动与智慧？教师要从调动学生情感、感悟文本情感、延伸文本情感三个方面进行教学尝试。
让情感和智慧在语文课堂飞扬
【摘 要】
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语文是有生命力的,语文的学习离不开语言环境、生活背景、生活体验。语文教师如何抓住情感主线,让课堂充满灵动与智慧？教师要从调动学生情感、感悟文本情感、延伸文本情感三个
【机 构】
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福建省安溪县尚卿乡灶美小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年10期
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