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利用调查法对西安市城区六所幼儿园66名新入职幼儿园教师开展问卷调查,了解幼儿园新入职教师适应期的职业样态,试从影响其职业适应境遇内外部因素加以分析,并从幼儿园的维度尝试提出促进新教师快速入职适应和专业成长的建议,以期对同类幼儿园新教师入职适应和专业发展有所帮助。
幼儿园新教师的入职适应境遇与园本支持策略
【摘 要】
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利用调查法对西安市城区六所幼儿园66名新入职幼儿园教师开展问卷调查,了解幼儿园新入职教师适应期的职业样态,试从影响其职业适应境遇内外部因素加以分析,并从幼儿园的维度
【机 构】
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陕西学前师范学院幼儿教育学院,西北大学（长安校区）幼儿园
【出 处】
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陕西学前师范学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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陕西学前师范学院引进人才科研启动基金项目(2016DS06);陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心重点项目(JD2016S02);陕西高校青年创新团队(儿童社会性发展与教育创新团队)成果
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