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10月12—15号，美国传染病学会年会（IDSA）在加拿大多伦多举行。会议期间，代表们对目前广泛关注的一些传染病的研究结果进行了大会报告。现将本次大会的一些热点研究作以下介绍：
第44届美国传染病学会年会热点研究选登
【摘 要】
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10月12—15号，美国传染病学会年会（IDSA）在加拿大多伦多举行。会议期间，代表们对目前广泛关注的一些传染病的研究结果进行了大会报告。现将本次大会的一些热点研究作以下介绍：
【出 处】
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中华医学信息导报
【发表日期】
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2006年21期
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在教学中，倾听学生的想法，了解他们对知识的理解和认识并加以指导，不仅可以增强学生对知识的理解，还能锻炼其表达能力。笔者从教学实践出发，就设计生活问题、引导表达，倾听真实回答、揣摩学情，积极拓展延伸、拔节思维，尊重个性差异、兼容并蓄等几个方面入手，谈谈自己在静心倾听，促发课堂动态生成方面的体会和心得，以供广大同仁参考和借鉴。 一、设计生活问题，引导表达 在课堂上，教师为了听到学生更真实的想法，应