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【摘要】党的十六届六中全会提出的以“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”为内容的社会主义核心价值体系，是党深刻总结历史经验、科学分析当前形势建出的一项重大意识形态任务。作为培养社会主义事业建设者和接班人的高校，对大学生进行社会主义核心价值体系教育，更是责无旁贷。所以，当前对大学生社会主义核心价值观教育的探究也是必要的。
【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0017-01
当前，社会变革和变化在大学生身上产生了一系列影响。这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，不少学生注重自我，漠视社会发展，缺乏社会责任感，需要用正确的核心价值观加以引导。
1 大学生社会主义核心价值观教育的意义
当前，在我国对进行社会主义核心价值观的教育是和谐社会构建中的重要内容之一，对大学生进行社会主义核心价值观教育对大学生的思想政治教育工作以及学生自身的健康发展都有着重要的意义。
1.1有利于思想政治工作实效性的提高
大学生是素质较高的优秀群体，他们活跃的思维、丰富而先进的知识是进行社会主义现代化建设的有利武器，所以说，他们的价值观问题就直接关系到了我国建设的未来。
1.2有利于当代大学生的健康发展
对大学生进行社会主义核心价值观的教育提高了思想政治工作实效性的同时，还有利于我国大学生的身心健康发展。和谐社会的建设要求我们要对大学生进行核心价值观教育，因为，虽然当前我国大学生整体素质在普遍提高，学生的思想道德呈现好的发展态势，所形成的价值观也比较积极向上，政治态度鲜明，但是，我们也要看到大学生自身还是存在着不同程度的问题的，这些问题的存在在一定程度上影响了他们全面发展以及健康成长。由于大学生还是处于人生观、价值观、世界观的形成阶段，各种思想和行为还是不成熟的，在加上大他们阅历有限，经验不足，所以知行脱节现象表现异常明显，而社会主义核心价值观能够有效的引导学生明辨是非，获得心灵上的启迪，实现自身综合素质和思想道德的提高，实现健康、全面发展。
2 当前大学生价值观教育中存在的不足
当前，虽然大学生价值观的主流是好的一，但是还是存在着少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，不少学生注重自我，漠视社会发展，缺乏社会责任感，需要用正确的核心价值观加以引导。
2.1大学生责任感缺乏
我国社会的发展在带给大学生发展空间的同时，也给大学生的思想和行为带来了一定的负面影响，就目前的形式来看，大学生缺乏责任感的问题比较突出。由于目前家长和老师对学生的学习成绩都异常重视，但是忽视了学生思想素质上的教育，导致学生自我中心感特别强，明显的缺乏团队合作精神，不会为他人着想，导致了学生责任感明显缺乏。
2.2大学生价值取向扭曲
由于我国公民具有言论自由的权利，同时随着传播媒介电视、广播、网络等的发展，导致社会上的价值观多样化，但是这种多样化对于世界观、人生观、价值观形成中的大学生的影响比较深，如果没有正确的价值观作为引导，很容易出现价值取向扭曲的现象。目前，也存在着少数大学生家主取向扭曲的现象，表现为行为就是是非不分、善恶不分、凭感觉做事等。
3 大学生社会主义核心价值体系教育的新方法和新途径
社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，因此，为了更好的进行大学生社会主义核心价值体系的教育，我们要积极探寻新的教育方法和途径。
3.1理论结合实践，提升内在认同
内在认同是指：“受教育者的知、情、信、意、行在更高水平和层次上的协调。”，所以说要从理论和实践两个方面加强对大学生核心价值观的教育。让大学生从理论上了解核心价值观的精神实质以及内容，在学生的情感、认知认同的基础上实现价值观念的内化，最终外化为良好的行为。在实践上，要带领他们参加具有一定价值意义的教育活动，从而在实践中实现价值教育，形成价值判断，深化对社会主义核心价值观的认同和理解。
3.2大力建设校园文化，提升内心感悟
校园文化是：“一种校内文化和社会文化相互碰撞、交互发展而产生的特殊文化，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的精神家园。”，校园文化可以作为核心价值观教育的载体，以此来进行核心价值观教育能够对学生的思想和道德实现潜移默化的影响。要将核心价值观融入到教风、校风、学风的建设中，寓教于乐的通过校园文化活动开展核心价值观的主题教育。进而引导大学生以正确的态度对待社会、他人、自己，实现积极向上良好风貌的形成，提升学生内心感悟。
3.3优选教育方法，提升教育实效性
对大学生进行社会主义核心价值观教育离不开宣讲，进而也就需要适当的教育方法，提高教育课堂的宣讲质量，让学生从世界观角度理解核心价值观。所以要利用课堂改革契机，拓展教学形式，积极应用现代化的教学方法，进而提升教育的实效性。.结束语
本文结合实际准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容，通过研究当前大学生社会主义核心价值体系教育的意义，分析当前大学生价值观教育中存在的一些不足，探索大学生社会主义核心价值体系教育的新方法和新途径，为新时期思想政治教育工作提供新思路。
【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0017-01
当前，社会变革和变化在大学生身上产生了一系列影响。这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，不少学生注重自我，漠视社会发展，缺乏社会责任感，需要用正确的核心价值观加以引导。
1 大学生社会主义核心价值观教育的意义
当前，在我国对进行社会主义核心价值观的教育是和谐社会构建中的重要内容之一，对大学生进行社会主义核心价值观教育对大学生的思想政治教育工作以及学生自身的健康发展都有着重要的意义。
1.1有利于思想政治工作实效性的提高
大学生是素质较高的优秀群体，他们活跃的思维、丰富而先进的知识是进行社会主义现代化建设的有利武器，所以说，他们的价值观问题就直接关系到了我国建设的未来。
1.2有利于当代大学生的健康发展
对大学生进行社会主义核心价值观的教育提高了思想政治工作实效性的同时，还有利于我国大学生的身心健康发展。和谐社会的建设要求我们要对大学生进行核心价值观教育，因为，虽然当前我国大学生整体素质在普遍提高，学生的思想道德呈现好的发展态势，所形成的价值观也比较积极向上，政治态度鲜明，但是，我们也要看到大学生自身还是存在着不同程度的问题的，这些问题的存在在一定程度上影响了他们全面发展以及健康成长。由于大学生还是处于人生观、价值观、世界观的形成阶段，各种思想和行为还是不成熟的，在加上大他们阅历有限，经验不足，所以知行脱节现象表现异常明显，而社会主义核心价值观能够有效的引导学生明辨是非，获得心灵上的启迪，实现自身综合素质和思想道德的提高，实现健康、全面发展。
2 当前大学生价值观教育中存在的不足
当前，虽然大学生价值观的主流是好的一，但是还是存在着少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，不少学生注重自我，漠视社会发展，缺乏社会责任感，需要用正确的核心价值观加以引导。
2.1大学生责任感缺乏
我国社会的发展在带给大学生发展空间的同时，也给大学生的思想和行为带来了一定的负面影响，就目前的形式来看，大学生缺乏责任感的问题比较突出。由于目前家长和老师对学生的学习成绩都异常重视，但是忽视了学生思想素质上的教育，导致学生自我中心感特别强，明显的缺乏团队合作精神，不会为他人着想，导致了学生责任感明显缺乏。
2.2大学生价值取向扭曲
由于我国公民具有言论自由的权利，同时随着传播媒介电视、广播、网络等的发展，导致社会上的价值观多样化，但是这种多样化对于世界观、人生观、价值观形成中的大学生的影响比较深，如果没有正确的价值观作为引导，很容易出现价值取向扭曲的现象。目前，也存在着少数大学生家主取向扭曲的现象，表现为行为就是是非不分、善恶不分、凭感觉做事等。
3 大学生社会主义核心价值体系教育的新方法和新途径
社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，因此，为了更好的进行大学生社会主义核心价值体系的教育，我们要积极探寻新的教育方法和途径。
3.1理论结合实践，提升内在认同
内在认同是指：“受教育者的知、情、信、意、行在更高水平和层次上的协调。”，所以说要从理论和实践两个方面加强对大学生核心价值观的教育。让大学生从理论上了解核心价值观的精神实质以及内容，在学生的情感、认知认同的基础上实现价值观念的内化，最终外化为良好的行为。在实践上，要带领他们参加具有一定价值意义的教育活动，从而在实践中实现价值教育，形成价值判断，深化对社会主义核心价值观的认同和理解。
3.2大力建设校园文化，提升内心感悟
校园文化是：“一种校内文化和社会文化相互碰撞、交互发展而产生的特殊文化，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的精神家园。”，校园文化可以作为核心价值观教育的载体，以此来进行核心价值观教育能够对学生的思想和道德实现潜移默化的影响。要将核心价值观融入到教风、校风、学风的建设中，寓教于乐的通过校园文化活动开展核心价值观的主题教育。进而引导大学生以正确的态度对待社会、他人、自己，实现积极向上良好风貌的形成，提升学生内心感悟。
3.3优选教育方法，提升教育实效性
对大学生进行社会主义核心价值观教育离不开宣讲，进而也就需要适当的教育方法，提高教育课堂的宣讲质量，让学生从世界观角度理解核心价值观。所以要利用课堂改革契机，拓展教学形式，积极应用现代化的教学方法，进而提升教育的实效性。.结束语
本文结合实际准确把握大学生社会主义核心价值体系教育的内容，通过研究当前大学生社会主义核心价值体系教育的意义，分析当前大学生价值观教育中存在的一些不足，探索大学生社会主义核心价值体系教育的新方法和新途径，为新时期思想政治教育工作提供新思路。