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作文评价应综合考察学生作文水平的发展状况，采取切实有效的阶梯式评阅、指导性评阅、动态性评阅、自评互评等多样性评价策略，保护学生的写作热情，让他们体验到作文的乐趣。
动态指导性评阅 体验作文之乐趣
【摘 要】
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作文评价应综合考察学生作文水平的发展状况，采取切实有效的阶梯式评阅、指导性评阅、动态性评阅、自评互评等多样性评价策略，保护学生的写作热情，让他们体验到作文的乐趣。
【机 构】
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福建省闽侯县实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年3期
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