【摘 要】
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精神自由是人的精神发展的必要条件.但当前教育、教学上的教条主义、道德主义、律令主义、家长主义、恐吓等干预、限制了学生的精神自主,阻碍了学生精神的自由发展.为发展学
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精神自由是人的精神发展的必要条件.但当前教育、教学上的教条主义、道德主义、律令主义、家长主义、恐吓等干预、限制了学生的精神自主,阻碍了学生精神的自由发展.为发展学生的自主、自由的精神,培养学生的独立人格,教育应是从学生幸福出发的教育,教育教学过程应成为师生交往合作的过程,应将教育者与受教育者的关系由原始同一的关系还原为原始分化的关系,在实现这种还原的基础上,教育者应克服唯我主义和权威运用的绝对化.
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