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摘要：根据相关的文献资料和调查，对高职院校足球日常训练的进攻战术应用进行研究与思考，了解到高职足球日常训练的特点包括对整体的把握、分权问责的制度条约、防御与攻击的协调性、加强中间进攻和边关守护与部分深入突击等内容。而对于进攻战术的训练则包括了一侧羁绊，双侧杀青、结合队员优势展开进攻，将团队优势发挥到极限。同时也注意培养队员的个人素养与能力，不断提高团队协作能力的同时也让每一位队员得到提升。
关键词：高职足球;战术意识;日常训练
在物质经济飞速发展的今天，国家对于新时代的接班人的教育问题日益重视，使得教育行业快速发展壮大，在这一过程中，高职院校对体育教学的重视程度也逐渐增加。足球这项集体活动由于其趣味性和对抗性而在全世界范围内变得广为人知，随着足球比赛的兴起与正规化，人们对于足球运动员的能力越来越重视。足球运动的日常训练也逐渐开始精益求精起来，本文对足球训练中进攻战术的应用进行思考，为更好的对足球运动员进行训练提供建议。
一、高职日常足球训练中战术应用的意义
要想在足球运动中将战术运用到得心应手的程度，就要学会培养战术意识。意识是指人天生具有的一种反应感受，在人们的身心成长过程中占有着举足轻重的地位。足球运动员在比赛过程中也会存在一种能够通过比赛情况来决定自己行为的一种意识，这种意识由运动员的心理感受所传达出来，也是通过不断的训练所产生的战术意识行为。足球战术意识的意义在于极大的提升了团队的合作能力与临场发挥能力。因此，高职院校在平时的日常训练中必须重视对团队战略意识的培养，只有通过反复的培养与训练，才能让战术意识深入到队员的骨髓，将各种战术在比赛中通过团队协作发挥到淋漓尽致。
二、高职院校足球日常训练的现状
即使高职足球日常训练有着良好的训练氛围，然而“黄金无足色，白壁有微瑕”，大部分教练对于足球日常训练并没有高度重视，经验不足的足球教练不乏其人，即使足球热潮席卷全球，也不能促使教练们对自身能力进行深入思考。
一方面运动员自身大多也并没有在足球运动基本理论知识狠下功夫，往往仅凭着一腔热血选择了足球竞技项目，却不肯深挖根基、夯实基础。没有经历过全面专业化的足球日常强化训练的运动员大有人在。另一方面，初高中足球训练的缺乏也要为我国足球现状负责。调查显示，绝大多数高职院校学生在初高中时期并没有得到良好的足球训练，足球基本理论知识了解的并不深刻。即使是简单的传球接球技巧也并不十分了解。正因为如此，高职院校的足球运动员们对踢球技术的运用既不熟练也不适合，这也促使了比赛的失败。举一个简单的例子，在足球比赛过程中，由于不了解传球所遵循的顺序，即传球先传给身后防守，再考虑为朝前面奔跑的队员脚下进行移动传球，最后考虑是回传和横传。为了避免在传球过程中个人控球的危险，传球应该先选择前方队员，再选择两边的队员，最后选择破坏处理。而由于运动员自身基础知识不过硬，传球的顺序选择一旦失误，一场好球变得可惜，失败也将在所难免。
目前所培养的高职院校足球队中的队员很少有从小时候就在一起练球的，因此运动员们之间往往缺乏默契，也即缺乏良好的团队协作意识与能力，在比赛中没有将合作的优势发挥出来，更甚至将一场团队赛打成了队员赛，整场比赛都由主力队员顽强抵抗，其他队员并没有起到任何协助作用，这也是比赛失败的原因之一。目前，在足球运动现状堪忧的情况下，日常足球训练显得无比具有使命感。
三、高职足球日常训练进攻战术的策略
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名心系我国足球未来的专业足球教练，应该拿出愚公移山的精神，在足球日常训练中埋头耕耘，寻找出路，清楚现今高职学生足球运动的弊端，培养高职学生的足球战术运用能力，采取必要有效的措施提升运动员的足球进攻战术。
高职足球日常训练进攻战术应用的提升，首当其冲的是快速增加足球运动员的足球基本理论知识储备，让学生充分认识到足球运动的基本规则及其他知识。一名优秀的足球运动员必须拥有强健的体魄、足够牢固的足球基本理论知识、通过训练而获得的高超足球技能以及在团队中的合作与战略技巧，他们既需要充分了解比赛场地，对于比赛双方的优劣势有充足认识，也需要能够合理调配团队，充分认识到自身行动力、身体素质等各方面对比赛的影响。
在基础教育过程中增加实战案例分析，通过对经典足球赛的分析，既激发学生的兴趣，又潜移默化的影响学生的足球战术意识。在不断的学习和训练过程中，让足球运动员将基本理论知识与实战紧密结合，快速提升学员的足球战术意识。其次，足球技能与战略的双重训练是帮助运动员快速提升战术意識的有效帮手。足球战术意识与技能和战略密不可分。因此，足球教练在课程教育过程中理应更加重视足球技能与战略的教学内容，从而使运动员的足球战术意识得到锻炼，进而在比赛中熟练应用。
四、总结
足球比赛中战术的应用往往决定了比赛的成败，好的足球教练在培养运动员时自身也要拥有牢固的基础理论知识储备并能熟练运用战术，对学员的弊端充分了解掌握，因材施教的培养学生的足球战术意识，从而快速有效的提升高职足球日常训练的质量。
参考文献：
[1]李鑫，李健星.对高职足球日常训练进攻战术应用的思考[J].中外企业家，2019 （28）：139.
[2]董青，沈喆，武慧峰.现代足球战术运用特点探讨[J].成都体育学院学报，2007，33 （4）：81-83.
[3]曾正阳，胡涛.足球战术应具备的主要因素[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2005 （4）：142-143.
关键词：高职足球;战术意识;日常训练
在物质经济飞速发展的今天，国家对于新时代的接班人的教育问题日益重视，使得教育行业快速发展壮大，在这一过程中，高职院校对体育教学的重视程度也逐渐增加。足球这项集体活动由于其趣味性和对抗性而在全世界范围内变得广为人知，随着足球比赛的兴起与正规化，人们对于足球运动员的能力越来越重视。足球运动的日常训练也逐渐开始精益求精起来，本文对足球训练中进攻战术的应用进行思考，为更好的对足球运动员进行训练提供建议。
一、高职日常足球训练中战术应用的意义
要想在足球运动中将战术运用到得心应手的程度，就要学会培养战术意识。意识是指人天生具有的一种反应感受，在人们的身心成长过程中占有着举足轻重的地位。足球运动员在比赛过程中也会存在一种能够通过比赛情况来决定自己行为的一种意识，这种意识由运动员的心理感受所传达出来，也是通过不断的训练所产生的战术意识行为。足球战术意识的意义在于极大的提升了团队的合作能力与临场发挥能力。因此，高职院校在平时的日常训练中必须重视对团队战略意识的培养，只有通过反复的培养与训练，才能让战术意识深入到队员的骨髓，将各种战术在比赛中通过团队协作发挥到淋漓尽致。
二、高职院校足球日常训练的现状
即使高职足球日常训练有着良好的训练氛围，然而“黄金无足色，白壁有微瑕”，大部分教练对于足球日常训练并没有高度重视，经验不足的足球教练不乏其人，即使足球热潮席卷全球，也不能促使教练们对自身能力进行深入思考。
一方面运动员自身大多也并没有在足球运动基本理论知识狠下功夫，往往仅凭着一腔热血选择了足球竞技项目，却不肯深挖根基、夯实基础。没有经历过全面专业化的足球日常强化训练的运动员大有人在。另一方面，初高中足球训练的缺乏也要为我国足球现状负责。调查显示，绝大多数高职院校学生在初高中时期并没有得到良好的足球训练，足球基本理论知识了解的并不深刻。即使是简单的传球接球技巧也并不十分了解。正因为如此，高职院校的足球运动员们对踢球技术的运用既不熟练也不适合，这也促使了比赛的失败。举一个简单的例子，在足球比赛过程中，由于不了解传球所遵循的顺序，即传球先传给身后防守，再考虑为朝前面奔跑的队员脚下进行移动传球，最后考虑是回传和横传。为了避免在传球过程中个人控球的危险，传球应该先选择前方队员，再选择两边的队员，最后选择破坏处理。而由于运动员自身基础知识不过硬，传球的顺序选择一旦失误，一场好球变得可惜，失败也将在所难免。
目前所培养的高职院校足球队中的队员很少有从小时候就在一起练球的，因此运动员们之间往往缺乏默契，也即缺乏良好的团队协作意识与能力，在比赛中没有将合作的优势发挥出来，更甚至将一场团队赛打成了队员赛，整场比赛都由主力队员顽强抵抗，其他队员并没有起到任何协助作用，这也是比赛失败的原因之一。目前，在足球运动现状堪忧的情况下，日常足球训练显得无比具有使命感。
三、高职足球日常训练进攻战术的策略
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名心系我国足球未来的专业足球教练，应该拿出愚公移山的精神，在足球日常训练中埋头耕耘，寻找出路，清楚现今高职学生足球运动的弊端，培养高职学生的足球战术运用能力，采取必要有效的措施提升运动员的足球进攻战术。
高职足球日常训练进攻战术应用的提升，首当其冲的是快速增加足球运动员的足球基本理论知识储备，让学生充分认识到足球运动的基本规则及其他知识。一名优秀的足球运动员必须拥有强健的体魄、足够牢固的足球基本理论知识、通过训练而获得的高超足球技能以及在团队中的合作与战略技巧，他们既需要充分了解比赛场地，对于比赛双方的优劣势有充足认识，也需要能够合理调配团队，充分认识到自身行动力、身体素质等各方面对比赛的影响。
在基础教育过程中增加实战案例分析，通过对经典足球赛的分析，既激发学生的兴趣，又潜移默化的影响学生的足球战术意识。在不断的学习和训练过程中，让足球运动员将基本理论知识与实战紧密结合，快速提升学员的足球战术意识。其次，足球技能与战略的双重训练是帮助运动员快速提升战术意識的有效帮手。足球战术意识与技能和战略密不可分。因此，足球教练在课程教育过程中理应更加重视足球技能与战略的教学内容，从而使运动员的足球战术意识得到锻炼，进而在比赛中熟练应用。
四、总结
足球比赛中战术的应用往往决定了比赛的成败，好的足球教练在培养运动员时自身也要拥有牢固的基础理论知识储备并能熟练运用战术，对学员的弊端充分了解掌握，因材施教的培养学生的足球战术意识，从而快速有效的提升高职足球日常训练的质量。
参考文献：
[1]李鑫，李健星.对高职足球日常训练进攻战术应用的思考[J].中外企业家，2019 （28）：139.
[2]董青，沈喆，武慧峰.现代足球战术运用特点探讨[J].成都体育学院学报，2007，33 （4）：81-83.
[3]曾正阳，胡涛.足球战术应具备的主要因素[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2005 （4）：142-143.