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《新课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；通过义务教育阶段的数学学习，初步学会运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。例如，近年来，政府有关部门以及相关行业对一系列收费项目出台了更加科学、规范、合理的收费标准，采取了“分段收费”的政策．近几年的中考数学试题中，以此为素材的分段计算的应用题层出不穷。