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<正>2013年全国高职高专四批(二)录取分数线为200分,我校录取的绝大多数学生的英语高考成绩在50分以下(总分为150分),英语基础普遍较差。为了真正实现高职英语教学要求与目标,英语教师必须首先分析学生的英语学情,以采取切实、有效的教学方法与措施。一、高职生英语学情分析在开学之初我对所担任的信息工程学院教改专业八个班级共305名学生进行了英语学情调查,结果如下。(一)词汇量匮乏。