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近几年，随着我国乡村振兴政策的稳步推进，乡村作为我国社会的基础组成部分之一，乡村发展过程中的老龄化问题也逐渐的出现在人们的视野之中，如何贴合乡村发展过程中的老龄化问题入手，针对性的推动乡村发展下的农村老年教育工作就成为了现阶段我国社会体系建设过程中备受人们关注的焦点问题[1]。越来越多的研究者们重视到了开展农村老年教育对农村建设所带来的积极影响，基于乡村振兴战略背景下针对性的开展农村老年教育就成为了未来社会发展的必然方向[2]。由此，本文着眼于现阶段乡村振兴战略背景下农村老年教育存在的不足入手进行阐述，从