【摘 要】
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二战后,西方发达国家大幅度增加了对教育的投资,教育规模得到了空前的发展.到上世纪70年代,大量从业人员的实际教育水平明显超过了其所从事工作对教育的要求,被西方教育经济
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二战后,西方发达国家大幅度增加了对教育的投资,教育规模得到了空前的发展.到上世纪70年代,大量从业人员的实际教育水平明显超过了其所从事工作对教育的要求,被西方教育经济学家称为过度教育现象.本文从导致过度教育产生的原因出发,综合分析了西方社会关于过度教育发生率、过度教育与劳动生产力、过度教育与教育质量、过度教育与个体收益率等方面的理论和实证研究,并探讨了这些研究对我国社会经济和高等教育发展的启示.
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