猪发生关节炎的主要原因是感染细菌,其中引起该病症的主要病原茵是链球菌。公猪患有关节炎后,会缩短利用年限,或者增加淘汰率;母猪发生关节炎后,不仅会导致使用年限缩短以及淘汰率
棘球蚴病也叫做包虫病,属于一种人畜共患病,感染该病的猪、牛、羊等家畜、各种野生动物以及人的肝脏、肺脏及其他器官内寄生有棘球蚴(即寄生在犬小肠内细粒棘球绦虫的幼虫)。该病
“好的开始是成功的一半”,导入新课,是课堂教学的重要一环。运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石。
时光在每天匆忙的教学中悄然而逝,回想这一年的教学,有成功也有收获,更有对自己教学上的反思。 经过一年的实践,使我深刻认识到,新课程体现以学生为中心,真正体现了“以人为本”的思想,它要求我们要面向全体学生,并设计灵活多样的教学方法,以此来激发学生的学习兴趣。一年的教学使我感触颇深,它使我深深认识到;只要我们站在学生的角度,只要我们肯付出,课堂就会充满生机与活力。 为了劳而有获,无愧于自己的教学,
羊沙门氏菌病是由于感染鼠伤寒沙门氏菌、都柏林沙门氏菌以及羊流产沙门氏菌而导致的急性传染病,主要特征是羔羊发生泻痢、急性败血症,母羊妊娠后期发生流产。任何年龄的羊都
母猪在很多因素的影响下都能够发生便秘,通常是由于饲养管理不合理、缺乏运动、疾病以及饲料配比不当等因素引起。母猪发生便秘后,往往会使其出现食欲减退、无法摄取充足的营养
“学起于思,思源于疑”。现代教学提倡的问题教学是建立在问题情境的创设,问题的提出与问题的解决基础上的教学方式。它能使学生在“困惑一问题—探究—解决”过程中既充分体验学习的过程,又创造性地掌握地理知识。实际上,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是学习地理的技能而已,而提出一个新的问题,就是提出一个新的可能,是从新的角度去看旧问题,这需要有创造性的想象力。在教学中如何培养学生
教育观念、教师角色的转变是合理使用新教材的关键,开阔的视野;丰富的知识,是合理处理新教材的基础;熟悉新课程标准要求,掌握新教材内容是合理使用新教材的最基本的要求;合理使用探
摘要:在大力倡导素质教育的今天,如何提高学生的作文水平,如何使学生作文水平得到进一步的提高,并具有创新的能力,不仅是一个重要的现实,也是一个需要急于解决的课题。 关键词:创新能力;分层教学 如何提高学生的作文水平,如何使学生作文水平得到进一步的提高,并具有创新的能力,不仅是一个重要的现实,也是一个需要急于解决的课题。我认为在作文教学中根据学生参差不齐的特点,采用分层教学法,不失为一个良策。
肉牛出血性败血病是一种急性、热性传染病,是由于感染巴氏杆菌而导致,主要分成败血型、肺炎型以及皮肤水肿型。急性发病的主要特征是炎性出血和败血症。该病的特点是急性发病