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多方共鸣,情境升华——谈初中数学课堂“小情境”的创设策略
多方共鸣,情境升华——谈初中数学课堂“小情境”的创设策略
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccysshucc
【摘 要】
:
情景教学一直是初中数学教学过程中最受关注的问题,也是初中数学教师不断进行探索的问题,本文针对当前初中数学课堂中情境教学的策略进行了深入的探索,从情感的角度出发,激发
【作 者】
:
李龙芝
【机 构】
:
江苏师范大学附属实验学校
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2016年14期
【关键词】
:
初中数学
情景教学
情感角度
激发兴趣
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情景教学一直是初中数学教学过程中最受关注的问题,也是初中数学教师不断进行探索的问题,本文针对当前初中数学课堂中情境教学的策略进行了深入的探索,从情感的角度出发,激发学生对初中数学学习的兴趣.
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